《第7课我设计的动漫形象》新课标优质课教案设计

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教学重点：学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘 画形式表现出心中的动漫形象。

教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。 课前准备： 教师准备：课前收集有关动漫画的图片和视频。 学生准备：水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料，废旧材料等。

教学过程：

激趣导入

播放动画片《熊出没》 师：这段动画中有谁？生：熊大熊二和光头强 师：它们都是动漫形象 揭示课题：我设计的动漫形象

综合探索

说一说 (2)出示动画片中的动漫人物形象 (3)在我们的身边你见过动漫形象吗？ 学生发现在文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫形象 (4)师：你还在那里见过动漫形象？（引导学生欣赏生活中的动漫形象：公园里 的动漫形象，墙壁上的动漫形象，用动漫形象装饰的墙面…… 引导学生观察、 发现动漫艺术与我们的生活密切联系。 ）

想一想 (1)动漫形象和他们的原型有什么不同？ (2)运用了哪些设计的手法？ 总结：拟人，变形，夸张，色彩鲜艳

看一看 欣赏一些其他的动漫形象， 并能说出这些动漫作品的原形及运用了哪些方法来设 计的？

设计创作

欣赏学生作品

学生创作 动漫形象设计步骤： ①构思：想好自己要画的对象 ②抓住所画物体基本特征，对某些部位进行夸张变形。 ③配色：用色要大胆、明快 ④构图：把设计的形象安排在合理的位置,要有一定的场景 小组交流设计的想法： 准备设计怎样的动漫形象？通过怎样的表现形式来设计？再与同学进行交流、 讨论，选择最佳方案和最恰当的工具来表现。

3）学生制作教师巡回指导.

四、作品展评

让学生介绍自己的作品，说出自己作品的名字及创作方法，学生欣赏并评价其 他学生的作品，教师点评。同学们的作品都特别有创意，这节课大家表现的非常棒，那么小朋友们想把自己设计出来的动漫形象变成真吗？下节课就请大家带上卡纸、纸杯等工具我们一起来梦想成真！这节课就上到这里，我们下节课再见~

五．拓展延伸

回家帮家人设计一副动漫形象

六：板书设计

我设计的动漫形象 设计手法：拟人 变形 夸张