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《第7课我设计的动漫形象》集体备课教案优质课下载
教学重、难点：
教学重点：学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象。
教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。
课前准备：
教师准备：课前收集有关动漫画的图片，不同工具和方法表现的动漫作品。
学生准备：水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料等。
教学过程：
一、激趣导入
之前黄老师答应给你们看我制作的动画片，今天终于有机会了，准备好了吗？（播放视频）黄老师还给里面的人物配了音，你发现了吗？
你们想不想向黄老师学做动画？我们得一步一步来，就从学习设计一个动漫形象开始吧。（板书课题：我设计的动漫形象）
二、寻访动漫
孩子们，你们都知道哪些动漫形象？（生介绍）看来你们平时都特别喜欢看动画片呢，但是你知道吗，动漫形象可不仅仅指动画里的形象哦，像这些都是动漫形象。（PPT出示图片，具体介绍）
三、小练笔
（师画出一块橡皮）它是一个动漫形象吗？（生讨论）老师只要将它变一变，它就成为了一个动漫形象。
师范画。
不仅我们的文具可以变身，水果、蔬菜、物品都可以变身呢！（PPT出示图片）你想不想也试一试？选择一种你喜欢的物品或食物，通过添画的方法将它变成一个简单的动漫形象。
四、走进动漫，学习方法
孩子们，简单的动漫形象我们会设计了，接下来，老师要给你们加大难度，怎样设计一个复杂又有趣的动漫形象呢？黄老师请你们观看我做的另一部动画片段。（播放视频）
【方法一】寻找原型、保留特征
这部动画的主角，它的原型是什么呀？猫最大的特征是什么？老师有没有保留它的特征呢？
我们可以借助一个生活原型来帮助我们引发灵感，你可以让它变成你喜欢的样子，但是万变不离其宗，原型的主要特征应该保留。（板书：寻找原型、保留特征）
【方法二】夸张变形
请你再仔细观察主角的五官、四肢、身躯，它和真实的猫一样吗？哪里不同？这是什么方法呢？（板书：夸张变形）
【方法三】形象拟人
老师为了让主角的形象更丰满，还给它设计了动作、表情、服装。（出示例图）这些设计赋予了它人的性格，这又是什么方法呢？（板书：形象拟人）