三年级下册《第7课我设计的动漫形象》新课标优质课教案设计

三年级下册《第7课我设计的动漫形象》新课标教案优质课下载

【教学准备】 动漫片段、生活中的动漫图片、不同工具和方法表现的动漫作品。

【教学过程】：

一、情趣导入

师：上课！同学们好！

今天上课之前，老师有一个刚学会的才艺，迫不及待地想要展示一下，同学们想看吗？

生：想！

师：想看的同学给点掌声鼓励一下好吗？老师有点紧张。

（指偶表演）

师：同学们，觉得我的新才艺怎么样？你们觉得这样的表演有些熟悉？有没有让你联想起我们生活中常看到的东西？像不像我们平时喜欢看的屏幕上放的动漫？

你们喜欢动漫吗？喜欢动漫什么？（可爱、精彩、色彩丰富……）

难怪大家这么喜欢动漫，原来它有这么多的魅力啊！有一段对动漫的定义更加详细地说明了动漫这么受欢迎的原因。老师想请一位读书很棒的同学来帮我读一下！

似乎每一部受欢迎的动漫都有令人印象深刻的动漫形象，比如：维尼熊、懒羊羊、柯南等。你们想不想自己来设计一些可爱又受欢迎的动漫形象？

（揭题）那我们今天就一起来学习一下怎样完成《我设计的动漫形象》吧！

二、乐探共享

师：我们知道，很多动漫形象都是来源于生活，但是又比生活中的原型要漂亮可爱。你们能告诉我到底是什么神奇的魔法让生活中多没有生命的事物变成活蹦乱跳的动漫形象的嘛？以壮壮为例，我们来观察一下。（板书：活）

生：有了表情

师：很好，我们是用拟人的方法，让原本没有五官的物品变得像人一样有喜怒哀乐。不同的表情也能体现出不同的性格。（板书：拟人、表情、四肢、性格）我们来看看同学们创造的这些动漫形象都有什么样的性格？（学生回答问题，奖励小工具）

我们刚才看的树、云、帽子都是本身不会自己行动的。老师这里有个小故事，我们一起来读一读，看看，哪位同学能找出故事中不会自己行动的主人公是谁。

生：色彩鲜艳的大蘑菇

师：太棒了，蘑菇在现实生活中是不会自己行动的吧？那故事里色彩鲜艳又像把撑开的小花伞的大蘑菇如果要把它变成动漫形象该用什么方法？

生：拟人

师：太厉害了，大家立刻就想到了办法，那我们先结合故事，试着画一下变成动漫形象的大蘑菇好吗？

哇！同学们太厉害了，有的同学三下两下就画出了漂亮又可爱的蘑菇动漫形象！

可是老师还是不满足，同学们实在是画得太漂亮了，我想让同学们帮老师把画出来的蘑菇，变成像壮壮一样的立体指偶，你们可以帮我吗？

生：可以