《第7课我设计的动漫形象》优质课教案下载

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教学重难点

教学重点：学习卡通形象的设计方法，大胆地运用夸张、拟人、变形的方法自己设计一个独特的卡通形象。

教学难点：激发学生的创造性思维，使设计的卡通形象具有新、奇、趣的特点。

教学准备

教师准备： 课件、范画。

学生准备：绘画工具。

教学设计

（一）、寻访动漫，渗透学习意识

今天有一位动漫明星想和我们一起上课，你们想不想知道他是谁？观看海绵宝宝的视频短片。

提问：1.刚才视频里你看到了谁？(生：海绵宝宝)

海绵宝宝是一个大家所熟知的动漫形象，那么什么是动漫呢？

简要地了解动漫的小知识。

“动漫”是一种综合的艺术形式，是卡通、动画与漫画的组合体，它包含了绘画、文学故事和电影艺术。以前它是电影正式放映前的一段休闲小品，现在逐渐发展成为了一种独立的艺术类型。

你喜欢哪个动漫形象？或者你还知道哪些动漫形象？（学生举手说说）

PPT欣赏更多学生所熟知的动漫形象（喜羊羊，熊大，猪猪侠）看了这么多可爱的小家伙形象，你们想不想也来当一个卡通设计师？设计出像他们一样可爱受人欢迎的动漫形象？海绵宝宝可说了，今天学会设计动漫的小朋友呀，可以邀请他来参加“沙滩派对”！

揭示课题《我设计的动漫形象》。

、走进动漫，学习设计方法

海绵宝宝说想要设计出一个动漫形象，只要掌握了他今天带来的5个设计秘笈，保准你能设计出可爱的动漫形象！

（1）考考你：大名鼎鼎的卡通明星米老鼠大家都认识。老师考考你，它的设计师是谁呢？生：迪斯尼先生。

迪斯尼先生怎么会萌生这个创作灵感的呢？这其中还有一段小故事呢。教师揭示秘密，讲述美国动画艺术的先驱迪斯尼先生早先成天与老鼠在一起，由此萌发了创作灵感，设计出了人见人爱的米老鼠的小小典故。

小结：原来人见人爱的米老鼠的创作灵感源于丑陋的小老鼠，迪斯尼先生告诉了我们一个设计动漫的好方法。

（2）向大师学习，揭示设计的方法与原理。

eq ﹨o﹨ac(○,1) 方法一：寻找原型。

（PPT）我们可以借助一个生活原型来帮助我们引发灵感。米老鼠的原型就是一只丑老鼠。

（PPT）拓展欣赏。