三年级下册《第8课换一种工具》优质课教案设计

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认知目标：寻找春天，品读春天，感受春天，认识并学会知道生活中常见的一些工具在美术课上的使用技巧。

技能目标：能动手拼拼摆摆出形形色色的花，并能用喷雾瓶工具喷绘出背景，用粘土树枝做造型装饰。

情感目标：感受春天的美，用不同的工具赞美、留住春天，培养动手能力和体验集体合作的乐趣。

重点难点

重点：在发现春天中品读春天感受春天，能用花瓣摆一摆不同的花，用黏土留住春天，体验集体合作的快乐。

难点：多种不同工具的组合，完成两次作业

教学准备

教师准备：一张摆好花造型的成品、课件、教案、两个视频剪辑

学生准备：每个人一张水彩纸、每个小组六个喷雾、不同形状的花瓣、树枝

教学设计

一．导入

上课前请小朋友们轻轻地趴在桌子上听一段音乐

1、

师:轻轻地，轻轻地，春姑娘来了，她像娇羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，小朋友们，你们发现了吗？她藏在哪呢？

生：草丛中、

师：春姑娘她藏在草丛中，

她还藏在哪呢？

生：春姑娘还藏在花丛中

师：（出示课件春天的景色）春天真美啊，你能用什么方法来留住这美丽的春天呢？（贴课题：留住春天）

生：拍照、画一画

师小结：是的，这都是不错的方法，老师再告诉你们一个小秘密，她还藏在老师手中的瓶子里，谁能把她变出来

2、

师：(生喷的时候)哦，这个春天与众不同，他是怎么变的呢？

师：老师发现如果这位同学胆子再大一点效果会更好，(鼓励学生胆子大一点)

想再试一试吗？选一种你喜欢的颜色， 再来一次，注意刚才的问题哦