苏少2011课标版《第12课装饰瓶》新课标优质课教案设计

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三年级的孩子喜欢动手，对手工操作的课程充满了好奇，他们的求知欲特别强，对于这一类的课会很感兴趣，好好地利用这一点，就能实现理想的课堂教学。

教学方式、手段：

　　1． 采用丰富的图片、视频、教师示范和实物欣赏，感受“装饰”给瓶子带来的美感。

2． 欣赏彩纸剪贴，利用彩色橡皮泥粘贴做浮雕效果，瓶子内填充装饰，并利用瓶子的特殊造型进行夸张处理。本课主要采用彩绘的方法对瓶子进行装饰美化。

教师准备：PPT课件、废旧瓶子、彩纸、双面胶、工具彩色橡皮泥、展台、操作板等。

学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥等。教学目标知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。

过程与方法目标：了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。

情感态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。教学重难点教学重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。

教学难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。教学设计一、导入阶段

　　1. 师出示一个普通的瓶子，请同学们一起来看看老师手上拿的是什么。

　生：一个普通的瓶子。

　师：有谁知道它是用来装什么的？（装水）

　　2. 师请一个小朋友上前来摸摸，体会有什么感觉，看看是什么材料做的。

　生：摸上去很光滑，还会发出吧嗒吧嗒的声音来，它是一个玻璃瓶子。外形是圆柱体的。

　师：生活中的瓶子各种各样，它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。老师这里就收集了很多不同的瓶子，等一下请小朋友们上来找找哪些是玻璃瓶，哪些是塑料瓶，以及这些瓶子的形状好不好看。

师：一般我们用剩下的瓶子是怎样处理的呢？

生：卖给收旧货的师傅，或者再一次用它来装东西。

3. 师：小朋友肯定心里在想老师给我个瓶子干什么呢？下了课我就扔到垃圾桶去。可是当我们看了这组图片，同学们还会把瓶子扔掉吗？（点击课件，出现彩纸剪贴装饰瓶子的画面。）

总结：原来被我们装饰过的瓶子，真的很有趣儿呢！今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。（板书）

设计意图：这一环节主要是让孩子接触瓶子，了解不同瓶子的材质和造型，通过展示经过装饰的瓶子激发孩子的创作欲望。

二、讲授新课

1．一组彩纸粘贴的图片欣赏。

师：同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料来装饰美化瓶子的吗？

生：彩纸剪贴装饰。

师：请小朋友说说你比较喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？