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2)When we got to the place of the accident, the car was in bad shape from hitting a tree.
3) The road was icy because of the heavy snow from the night before.
3. 学会过去进行时态的构成和用法。能力
目标通过阅读训练,学会运用过去进行时态,谈论过去的事情或讲述过去的故事。情感
目标通过本课的学习,加强学生的安全教育,增强学生的合作意识。教学重点正确使用过去进行时态,谈论过去的事情或讲述过去的故事。教学难点正确使用过去进行时态,谈论过去的事情或讲述过去的故事。 教学方法自主合作探究法;任务型教学法。二、【教学流程】
环节师生活动二次备课I. leading -in
导入
询问学生What were you doing when I said”Class begins”?导入本节课要学习的内容:
复习过去进行时
II. Presentation
呈现1. Learning aims。
出示学习目标,学生齐读
Task 1.检查单词预习情况:1.教师结合学生读的状况,适当领读,并帮助学生正音。
(1) ice n.冰→icy adj. 冰冷的 The road was icy.
(2) The kid is kidding.
(3) Let me have a look at the sky.=Let me look at the kid.
2. 单词记忆
教师带领学生用韵律把icy,kidding和have a look连接起来。
Task 2
1.Show the 2 pictures with PPT and let the Ss make conversations about what the people were doing.
T: What was he doing? Ss: He was …
2.总结过去进行时的构成和用法:was/ were + doing…
通过Work in pairs你做我猜的小游戏来巩固过去进行时态的用法。
过去进行时的构成和用法
(1) 过去进行时的构成:was/ were doing
(2) 过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
Task3
探究when 与while的区别
Let the Ss read Grammar Focus quickly and find the rules.
观察ppt中的句子,探究when 与while的区别: