《第13课纸版画》集体备课教案设计

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小学中年级的学生依然能保持低年级时段对美术学习所持有的求知欲和创作热情，手眼脑的协调能力已经明显高于低年级水平。因而在纸版画学习的前半段——制版环节，大部分学生能达成教学目标。部分学生有可能在制作一些细节时会有一些困难，教师可以适当地调节作业的难易度。拓印的方法是多样的，单色油印法是初学纸版画者最易掌握的技法之一。但是，大部分的学生没有这方面的经验积累，所以需要一个了解和掌握拓印工具及材料的过程。教师可以根据班级学生的动手能力，把教学内容分为2课时实施，使学生有更为充裕的练习拓印的学习机会，并能真正体验到纸版画的艺术魅力。

教学方式、手段：观察法、欣赏法、演示法、启发法、讨论法。

教师准备：课件、范画、制版工具、拓印工具。

学生准备：剪刀、卡纸、乳胶、小勺子、餐巾纸、报纸、印纸。教学目标知识与技能目标：了解纸版画的基础知识，学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。

过程与方法目标：掌握简单的制版方法，学习单色油印的拓印小技巧。

情感态度与价值观目标：培养艺术创作的条理性，养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。教学重难点教学重点：了解纸版画的表现形式，学习基本的制版与拓印方法。

教学难点：拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。 教学设计一、分享礼物、感知激趣

1. 今天，老师给每个小朋友都带了一份礼物，别急，人人有份。（分发小纸版画）可以互相欣赏一下，老师送给大家的图画有什么特点？

生：……一样的画面，有斑驳的效果。

　　2. 想知道这种画的名字吗？它叫“纸版画”。（出示课题“纸版画”）

　　设计意图：小小的礼物可以带给孩子一个小小的惊喜，给教学带来一个美好的开端。而且，这个礼物与教学内容是密切相关的。欣赏礼物的同时，一方面让孩子自然而然地走进纸版画的教学；另一方面老师布置了任务，使孩子有目的地观察，感性地发现纸版画的艺术特点，也培养了学生的良好观察能力。

二、了解版画、学习制版

　　1. 对比欣赏。

也许同学们喜欢平时常画的蜡笔画，但是纸版画有着别具一格的艺术效果，而且它还有个神奇的功能呢。（出示实物底版）只要做一个底版，滚上油墨，想印几张就印几张，想送谁就送谁。（PPT）

　　设计意图：在对比中，最能发现美术表现形式的异同，发现新技能的特点。感性的作品对比之后，再利用现教设备，给学生演示油印纸版画的拓印过程，让孩子们看到油印法的奇妙之处，引发学生对新知识学习的浓厚兴趣。

　　2. 简要介绍古代的印制文化。

还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术”（PPT），它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢？把文字雕成凹凸状编排成文章，滚上油墨印一印，一篇美文你能读到、我能看到、他也能欣赏，许许多多的人都可以人手一卷细细品读。书画作品上有了一方印章便多了一份雅韵；石块砖块上雕刻的图画记录了古代的文明。这些画像石拓片让我们似乎穿越时光感受到远古的气息。青铜时代器物上的纹饰和铭文镌刻着神秘的祭祀文化，映射着文明发展史中源远流长的印制文化。

小结：爱动脑筋的小朋友肯定已经了解到了这些文明和艺术都有一个共同的创作原理，即在物体上雕刻出凹凸不平的图画或文字，然后拓印出多件作品。这些形式中最具代表性的艺术即版画。

3. 学习纸版画的制作。

　　（1）（出示实物底版）简单了解版画的种类。

因为制作底版的材料不同，版画分为木版画、铜版画、石版画等。老师送给大家的版画是用卡纸做的。毋庸置疑它就是纸版画，它是一种最适合儿童学习的版画。

　　（2）欣赏小朋友的纸版画作品。

过渡：让我们先来欣赏小朋友做的一些纸版画。

①花瓶中，花朵们亲热地挤在一起，慵懒地舒展着枝条；大公鸡翘着大尾巴引吭高歌；一条笨拙的鱼儿在静静地觅食；长了翅膀的校车想去哈利波特的魔法学校。这组作品中你最喜欢的是哪一幅呢？

②这组作品中哪件最吸引你？