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《第14课远古的动物朋友》集体备课教案优质课下载
2.过程与方法：通过紫砂泥的制作，学生进一步掌握泥塑的造型技能技巧。在制作中培养学生的观察能力、概括能力、想象能力。感受远古时代的神秘气息。
3.情感、态度与价值观：培养学生的观察、分析、想象、动手能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。
学习重点：认识、了解远古动物的生存环境，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉远古动物的特征，学习紫砂泥制作的基本技法：捏、挖、抹、刻、戳、粘等。
学习难点：紫砂泥制作时，对远古动物动态的把握与细节的刻画。
课时安排：1课时
教学过程：
学习板块一、摸一摸 导入新课
1.师：“今天老师给同学们带来了一个礼物。想知道这里面是什么吗？请你把手伸进纸箱，摸一摸，猜猜里面是什么？”
（展示纸箱，学生代表摸一摸）
2.师：“这是什么？”
生：“恐龙。”
师：“回答正确，这节课，你就是它的小主人啦！”
3.师：“在神秘的远古时代，除了恐龙，还有很多很多的动物，今天就让我们一起走进它们，了解学习远古的动物朋友。”
（教师板书课题：远古的动物朋友）
设计意图：本年龄段的学生对恐龙有着浓厚的兴趣和好奇，渴望对它们进行更多的了解和探索，导入部分以游戏展开，摸一摸，调动学生学习的积极性，为本课学习奠定良好的基础。
学习板块二、讲授新课
1.初步了解、自主学习
师：“老师还给同学们带来了几个神秘的宝箱，下面，让我们打开第一个神秘宝箱—《资源包1：材料资源》，花一分钟时间快速浏览一下，思考并回答两个问题：
(地球上的生命历史可以分成几个时期？
(每个时期以什么类动物为主？
（学生浏览第一个资源包）
生：“地球上的生命历史可以分成三个时期。分别是古生代、中生代、新生代。”
生：“古生代以巨大的爬行动物为主、中生代是恐龙的时代、新生代以大型哺乳动物为主。”
设计意图：神秘宝箱的设定贯穿始终，让整个课堂的学习充满神秘与趣味性，以资源包的形式让学生自主进入学习状态，查找了解远古动物的基础知识，为课堂学习制作奠定良好的基础。
2.游戏巩固