三年级下册《第14课远古的动物朋友》优质课教案下载

三年级下册《第14课远古的动物朋友》最新教案优质课下载

【教学方式、手段】

学生对远古的动物——恐龙非常感兴趣，本课采用观察比较的方法，设计有关远古的动物的课件辅助课堂教学，向学生提供查找资料和交流的机会,让学生从大量的信息中了解远古的动物——恐龙的生活方式以及它们适应环境的生存本领，从而获得对远古动物的认识，培养学生的科学素养。让他们在观察、比较、解决问题的过程中，理解恐龙等远古动物的特征，从中体验科学探究的乐趣。

【教学目标】

认知目标：初步了解恐龙等远古动物的外形结构、生存环境，感受远古时代的神秘气息。

技能目标：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用多样的绘画形式把它表现出来。

情感目标：培养学生的观察、分析、想象能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。

【教学重难点】

教学重点：让学生在活动参与中认识、了解远古动物的生存环境，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉远古动物的特征并用绘画的形式进行表现。

教学难点：引导学生主动探索绘画表现方法与技巧，进一步培养学生的想象力和造型表现的能力。

【教师准备】：有关各种远古动物的图片、视频、范作、课件等。

【学生准备】：画具、恐龙等远古动物的资料

【教学过程】

一、游戏导入,揭示课题

①师:同学们,每一组抽屉里有一个神秘的信封,各小组帮我复原里面的碎片，比一比哪个小组最快，看看神秘的碎片究竟是什么？

同学们太棒啦！这么快复原了我们的恐龙骨架，这些化石是研究恐龙的主要依据，人类就是通过恐龙化石推断出恐龙的类型、数量、大小等等情况。

（图片恐龙化石）

恐龙,是史前爬行动物的统称。下面就让我们一起坐上时光隧道,穿越到远古时代,认识这些远古的动物朋友吧！板书课题《远古的动物朋友》

（走进古生物博物馆）同学们，你知道吗?我们赖以生存的地球有大约46亿年的历史了!在这漫长的光阴中,有一段最引人注目的时代。那时候没有人类,没有建筑,只有无边无际的植物。听!是谁来了? (生:恐龙)

想象一下它的样子，模仿一下它的声音。

恐龙是生活在距今大约2.4亿年至6500万年前、部分能以后肢支撑身体直立行走的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1.6亿年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。

(欣赏视频片段)

③师:除了刚刚影片中看到的恐龙,你知道过哪些远古的动物呢?

④师:其中大家最熟悉的就是恐龙家族了，我们现在看到的恐龙都是科学家根据化石中的骨架还原的,颜色、纹路都是想象出来的。

二、观察特征，远古探索。

1、远古时期的中生代是地球历史上最引人注目的时代，它又可划分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。