《第14课远古的动物朋友》新课标优质课教案设计

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情感、态度与价值观目标：培养学生的分析、想象能力，激发学生对对古生物的热爱之情。

教学重点：引导学生观察、探索远古动物的特征并以绘画形式加以表现。?

教学难点：?引导学生探索、实践以不同的绘画方式表现远古动物，进一步培养学生的想象能力和造型表现能力。?

课前准备：有关各种远古动物的图片、视频、范作、课件等、绘画工具等。

教学过程：

一、激趣导入

师：老师电脑里有一段精彩的影片，描述了一枚恐龙蛋被偷走之后惊险的旅途，大家想看吗？如果看完之后，哪些同学能说一说是谁偷了恐龙蛋，这枚恐龙蛋又遇到了哪些怪兽，老师会有精美的礼品送给你！下面，就让我们一起来仔细观察吧。

（播放视频）

师：谁偷走了恐龙蛋？你知道它的名字吗？它在影片中的哪些动作或者哪些身体特点给你留下了深刻的印象？你还认识影片中的哪些恐龙？它们又分别有哪些最特别的地方？

（鼓励不同小组的学生积极回答，让每个组都能够得到老师的礼品——恐龙画片）

设计意图：以学生喜爱的影片调动全体学生的学习兴趣，并提出观察要求，引导学生主动观察和表达各种恐龙最有特点的一面。以恐龙画片作为礼物，为下一阶段的学习做好铺垫。

二、核心推进

师：给大家一分钟的时间，仔细观察画片上的恐龙，你对哪只恐龙最感兴趣？你觉得它身上哪部分最有特点？请同学来说一说。

（课件展示恐龙画片，适当运用电子白板的放大功能。引导学生从外形、细节、色彩等方面进行描述）

师：同学们观察的很细致，所以说的也很准确。观察是画好画的前提，大家能把自己观察到的恐龙最有特点的部分画出来吗？

（师巡回指导）

小练笔点评：

1.选择同类型的学生作业对比展示。

2.请大家从外形特征、细节刻画、色彩表现等方面进行评价，充分发表自己的意见和观点。师适时进行点评。

教师示范：

师：刚才我们画出了自己感兴趣的恐龙最有特点的部分。那么怎么样才能画好一只完整的恐龙呢？请看老师的示范。

1.了解恐龙的基本结构。

师：恐龙一般分为头、颈、躯干、四肢和尾。

（课件出示，引导学生观察）

2.在白纸上勾画恐龙，对恐龙有特点的部分进行细致描绘和讲述。