《第15课怪兽奇想》精品优质课教案设计

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教学目标

认知领域：通过说、看、想、拼、画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展个性。

操作领域：学生通过大胆的想像创作，用画笔表现出怪兽奇特的形象，培养学生的想像力和创造力。

情感领域：在交流 、创作的过程中培养学生自主探究的精神，发展自主学习的能力。

教学重点难点

重点：学生通过欣赏、讨论、游戏与想像创作来表现怪兽。

难点：运用夸张、替代、变形、组合等方式进行巧妙构思、创作出奇特的怪兽形象。

课前准备

教具：smart课件。

学具：油画棒、水彩笔等色彩工具。

教学过程

一、视频导入 初步感知

1.播放《怪物史瑞克》片段

师：请大家看一段动画片。动画片里出现了哪些奇怪的东西，它们长什么样儿？看完后可要告诉老师哦！谁来说说看？

学生踊跃发言：长着翅膀的驴、绿头怪物史瑞克……

师小结：这些奇怪的形象在我们平时生活中存在吗？对，它们是人们想像出来的，不但有奇怪的外形，而且有超强的本领，是人类为了某种愿望想像出来的独特形象。

今天老师就带领大家走进怪兽的世界！

2.师板书课题：想像中的怪兽

【设计意图】让学生带着目的、任务看视频，这样学生才会积极专心地观看，从而为后面的教学服务，最终完成美术教学任务。

二、讲授新课 体验造型

1. 赏析中外怪兽

（1）中国神兽

师：我们的祖先在几千年前就想像出了一种代表吉祥神圣的怪兽，古时候它是帝王权利的象征，现在已成为中华民族的象征。它是什么呢？

学生齐声回答：龙。

师：你知道龙的形象是怎么产生的呢？老师从龙的身上发现了马的嘴巴，你还发现了什么？（课件出示龙的图片）