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《第15课怪兽奇想》优质课教案下载
教学重点：激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。
教学难点：运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。
教学准备：
教师：教学课件、视频资料、作业纸等。
学生：黑色勾线笔、油画棒或炫彩棒等。
教学过程：
课前交流：
1.同学们还认识我吗？能不能介绍一下自己？
2.今天的美术课和你们平时的美术课有什么不一样？紧张吗？给自己鼓鼓掌、加加油，好吗？
一、观看视频，激趣揭题
1.同学们喜欢看电影吗？今天老师给大家准备了一个电影片段，出示电影《异星战场》海报，想知道接下来发生了什么？
2.电影中的形象给你怎样的感受？学生谈感受。
3.教师小结：刚才同学们看到的各种怪兽形象并不是生活中真实存在的，是设计师为了满足大家的喜好想象设计出来的独特形象，今天我们一起来学习“怪兽奇想”，走进奇思妙想的怪兽世界。
板书——怪兽奇想。
二、欣赏典型，探究发现
1.在十二生肖中就有一个非常有名的怪兽，它是谁呢？学生回答。
2出示图片引出“龙”的形象。教师小结：龙这个生肖在我们的现实生活中是不存在的，说白了“龙”就是一个由人们奇思妙想创造出来的怪物！
3.让学生在龙的身上观察寻找其他动物的特征。
教师小结：由此看来龙这一形象融合鹿角、鹰爪、蛇身、鱼鳞、鱼尾等许多动物的特征而成，属于组合而成的怪兽。
相机板书： 组合
三、走进怪兽，感受奇特
古今中外像这种通过奇思妙想创造出来的怪兽，还有很多，让我们走进怪兽世界。
欣赏古今中外通过奇思妙想创造的“怪兽”形象。
镇墓兽：这尊镇墓兽造型更为夸张，头上、背部都长了角。
狮身人面兽：