苏少2011课标版《第15课怪兽奇想》优质课教案设计

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二、教学重点

通过对多种怪兽的分析，学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。了解中华民族的传统文化，感受其艺术特点。

教学难点

怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

教学过程

问题导入

1.同学们喜欢看动画片吗？喜欢卡通人物吗？请大家谈谈自己喜欢哪些卡通人物。（加菲猫、流氓兔、柯南、米老鼠、机器猫、、、、、、）

2.请同学们模仿一下它们的动作神情。老师也为大家介绍一个新朋友蓝毛怪苏利文，观看《怪兽大学》的视频片段，引出课题。

（二）探索新知

错金银双翼铜神兽（战国） 三彩镇墓兽（唐代）

1.欣赏古代艺术品中的怪兽，说说它们怪在哪里？（大嘴巴、大耳朵、有翅膀、有四足、龙的头部、狮子尾巴、、、、、、）

2.古代艺术家们运用了哪些艺术表现手法？（夸张、想象）并加以解释说明。

3.古代艺术家为什么要创作这种怪兽?(保卫门户平安、驱灾辟邪、装饰美化)

4.谈谈生活中哪些地方有怪兽？（学生联系生活实际，畅所欲言）

（三）动手制作

请同学们以小组合作的形式，利用手中的材料完成一件怪兽作品。

教师巡堂指导。（提醒学生使用剪刀注意安全）

展示介绍

请同学们对自己小组制作的怪兽做简单的介绍。

怪兽秀场

请每个小组派一位同学作为代表，参加本节课的怪兽秀场。

课堂小结

今天我们认识了一位新朋友——蓝毛怪苏利文，我们还学会了如何去欣赏古代艺术品中的怪兽。最重要的是，我们在把握了怪兽的特征之后，还学会了制作怪兽和模仿怪兽的神情进行表演。希望同学们在以后的课上，可以使我们的手工材料多样化，例如：毛线、橡皮泥、牙签等等。

五、教学反思

由于学生的年龄较小，“怪兽秀”可以提前进行布置，课上学生按照编好的设计与动作，进行精彩的表演，比较节省时间。