三年级下册《第15课怪兽奇想》优质课教案设计

三年级下册《第15课怪兽奇想》教案优质课下载

?

设计理念?

美术新课程标准强调学生在学习过程中的主体地位，并不意味着对学生采取放任自流的态度，并不否认教师的主导作用。《怪兽奇想》并不是漫无边际地瞎想、乱画。教学过程以“导入（欣赏激趣）——展开（感悟怪兽外形）——深入（探究表现手法）——创造（表现怪兽形象）”为线索逐步展开，通过欣赏、讨论、体验、评述、创作等多种活动形式不断激发学生的童心、童趣。使学生不但能在轻松愉快的气氛中创造出独特的怪兽形象，而且能培养积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力。?

教学目标?

知识与技能：学生通过大胆想象，创造出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识。?

过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等方法把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性。

情感与价值观：在自由的情境中体验美术创作的乐趣。?

教学重难点：?

重点：激发学生的思维，创造奇特的怪兽形象。?

难点：运用拼接组合、夸张变形等方式进行巧妙构思，创作出奇异的怪兽形象。?

教学准备：?

教师准备：范例图片、绘画工具、多媒体课件。?

学生准备：水彩笔、勾线笔、美术本。?

教学过程?

创设情境 初步感知?

同学们,今天这节课老师要带大家走进一所大学去参观，体验一次与众不同的大学生活，你们准备好了吗？（播放《怪兽大学》视频）?

师：通过刚才的视频你对这所学校有什么印象？这里的学生有什么不同？

生：他们都长的很奇怪。

师：这些怪兽是真实存在的吗？?

师小结：这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象，这些怪兽拥有奇特的外形和神奇的力量。这节课老师就带大家走进怪兽的世界，一同来学习《怪兽奇想》，充分享受奇思妙想带来的独特乐趣。

板书课题《怪兽奇想》。?

【设计意图：兴趣是学生学习的动力之一。凭借生动有趣的《怪兽大学》录像欣赏，设疑导学，增强学生对怪兽形象的学习兴趣，使他们产生强烈的求知欲望，想主动理解、掌握、探究所学内容。】?

走近怪兽 探索方法

今天我们想走进怪兽大学去参观可不是那么容易的，要先经过面试，通过刚才的视频我们发现要成为怪兽学校的学生一定要怪才行，那我们看看自己够奇怪吗？?

生：不够。?