《第15课怪兽奇想》优质课教案下载

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2、操作领域：学生通过大胆地想像创作，用彩笔勾画山怪兽奇特的形象，培养学生的想像力和创作力。

3、情感领域：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

教学重难点

学生通过欣赏、讨论、游戏与想像创作来表现怪兽。

运用联想、夸张、替代、变形、组合等方式进行巧妙构思，创作出奇异的怪兽形象。

教学准备

教师准备：相关课件、音像资料、等。

学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸

教学过程：

一、欣赏揭题

教师出示课件

讲述：老师今天给大家带来了几位好朋友，同学们仔细观察一下他们有什么特征？

同学们观察得真仔细，这几幅图都是由蛇变形而成的，我们在蛇的身上加了一些装饰就变成了另外的我们没有见过的怪兽。

同学们看到这些色彩斑斓的图案，大都会兴奋不已，惊叹不已，浓厚的学习兴趣一下了就被调对起来了。学生在遭遇这些精美展品的瞬间，他们把所看到的，感受到的和体悟到的在头脑中留下了深刻的影象，表现出了惊异的表情，姿态、动作，他们的思维一下子便奇迹般的活跃起来。】

二、感受怪兽

1、欣赏各种怪兽

A、龙

讲述：这是我们中国人的吉祥动物，是古代统治者的象征。大家仔细看看它的嘴像什么？（鱼）角呢？（鹿）身体呢？（蛇）爪呢？（鹰）

B、辟邪、麒麟

讲述：辟邪、麒麟也是中国的吉祥物，他的头像谁的头？尾巴呢？

C、人头马、美人鱼

【通过欣赏各国的吉祥物、神话中的怪兽，可以不断提升学生的审美素质，使学生对怪兽有全新的感受，通过欣赏这种最直接的方式，学生在极短的时间内对怪兽有一定的初步的认识，他们的这种体会是最为深刻入微的。】

2、拼装怪兽

讲述：原来我们所看到的这些怪兽，但他们都是由我们现实中的动物想像而来的，下面老师也请来了几个动物，我们一起来瞧一瞧。

A、出示动物课件