苏少2011课标版《第15课怪兽奇想》新课标优质课教案设计

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生：怪兽

板书怪兽

师：那么谁见过怪兽？在哪里见过？

生; 电视里

师：怪兽是现实生活中不存在的，是人们想象出来的

板书怪兽奇想

二新授：

师：你们知道中国最早出现的怪兽形象是什么?猜一猜

生：

师：是龙，它是怎么被想出来的呢？

老师知道一个关于龙的传说，在古时候，原始部落，每个部落都有属于自己的图腾，例如虾、鹿、狗、、狮、蛇、鱼、鹰等等。我们炎黄子孙的图腾就是蛇，当部落之间产生战争的时候，战胜的一方就会把战败的一方的图腾去一部分放到自己的图腾里。后来炎黄统一华夏各部落，取每个部落图腾的一部分，组合在一起这就是龙的传说。

那么从这个故事我们知道了，龙不是凭空想象的，是有根据地，他是拼凑出来的

观看龙的图片从龙的身上发现的什么动物的影子？

生：

想一想，通过老师刚刚讲的传说，同学们有没有发现设计怪兽的一种的方法呢？想一想龙的怪兽身上有很多小动物的一部分组合拼凑而成的

这种方法叫做拼凑法。也就是说我们在设计一个怪兽的时候，可以用这种方法来做他的外形对不对。

再看一下西方的怪兽，半人马氏西方神话中最著名的怪兽之一，他们是由人和马拼接而成。

走进博物馆镇墓兽好丑陋，还有青铜兽，走进电影院怪物公司里面的怪兽好可爱，异星战场的怪兽看起来恐怖一些。

我们再来看一下老师如何变换出怪兽的

首先选择了大象、河马、犀牛、鹰、鳄鱼，然后取大象头，河马的身体，犀牛的角，鹰的翅膀，鳄鱼的尾巴拼凑组合怪兽，然后又把它的角尾巴翅膀更夸大了，进行了夸张变形，紧接着又将它抽象变形，最后联想添加，再怪兽身上加了很多图形

欣赏学生作品在这些作品中 你能找到绘画怪兽的什么方法

怪兽有的好漂亮有的好丑陋，我们看看螃蟹怎么有这么大的，那么他们是不是把它夸张变大表现了呢？这样的方法就叫做：夸张法

再看这张，身上添加了很多点线面的元素。这样的方法叫做添加法(介绍什么是点线面)

小结：怪兽除了拼凑法以外这些图片还运用了夸张，添加，变形的方法

三过程与方法：