苏少2011课标版《第15课怪兽奇想》公开课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。

教学难点：运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。

三、教学准备

教师准备：课件、玩具、绘画工具等。

学生准备：水彩笔、油画棒、作业纸等。

四、教学设计

（一）趣味导入

师：今天，老师邀请来了一位新朋友，瞧！它来了！认识吗？它是谁？

它长得怪模怪样，圆圆的身体，只有一只眼睛，它就是大眼怪——麦克。麦克手上拎着公文包，要去哪呀？

麦克是怪兽电力公司里的一名员工，它正要去上班呢！同学们，想不想跟着麦克一起去怪兽电力公司参观一下呢？

欣赏视频。（引导学生欣赏视频）

师：你在怪兽电力公司里看到了什么样的怪兽？公司里的怪兽给你一种什么样的感受？

师：这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象。今天让我们走进怪兽的世界，一同来学习“怪兽奇想”。（板书——怪兽奇想）

（二）走近怪兽

1. 畅想怪兽

师：怪兽有着不同类型，或可爱的或可怕的，也许我们每个人都在梦中遇到过怪兽。那么，在同学们的心目中怪兽是长什么样子的？（学生说说对怪兽的印象）

师：老师也来画一画我心目中的怪兽。老师画了一个什么样的怪兽？

2. 组合怪兽

师：我们玩一个小游戏。有些怪兽就藏在老师手里的图片里，请两位同学来找一找。请你把它组装成形象各异的怪兽。（生上台游戏板演）

用什么方法创作的？你能总结一下创造怪兽的秘密吗？

小结：怪兽并不是人们没有根据、没头脑的乱想，它总是有一定的现实依据，有其他动物的影子，把多个动物特点融合在一起。

（三）欣赏怪兽

1.古代怪兽

师：我们的祖先非常聪明，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这种方法创造出了许多怪兽。现在让我们一同走进怪兽博物馆，去感受一下它们的精彩吧！