三年级下册《第15课怪兽奇想》优质课教案下载

三年级下册《第15课怪兽奇想》最新教案优质课下载

教学难点：运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。教学方式、手段：

　　1. 积极营造良好的学习氛围，并通过有关怪兽想象的视频、图片来促进学生的思维发散；

　　2. 引导学生在生活中寻找怪兽奇想创造的源泉；

　　3. 给学生提供更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。教师准备：课件、玩具、绘画工具等。

学生准备：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶等。教 学 设 计设计意图一、观看视频，激发兴趣

师：（点击电影《异星战场》海报）惊心动魄的画面，想知道后面发生了什么？一起欣赏一段视频。（引导学生欣赏视频）

师：影片中的怪兽给你一种什么样的感受？也许我们每个人都在梦中遇到过怪兽，现在老师给你两分钟的时间，请你画一画梦中的怪兽。（引导学生尝试着画画怪兽，并进行简单的评价。）

师：两分钟的时间可能太短暂，不过怪兽这个话题却十分有趣，它能带领我们走进一个奇思妙想的世界，今天我们一同来学习“怪兽奇想”，充分享受奇思妙想带来的惊奇和快乐。

板书课题——《怪兽奇想》。

二、走近怪兽，了解秘密

师：在十二生肖中隐藏着一个怪兽，你能把它找出来吗？

(出示PPT)对，这个怪兽就是我们熟悉的“龙”。

师：在十二生肖中，除了龙之外的其他十一个生肖都是我们现实生活中存在的动物，而只有龙这个生肖是不存在的，是由我们的祖先创造发明的。 “龙”就是一个由人们奇思妙想创造出来的怪物！在龙的身上你能找到其他动物的特征吗？（点击PPT请同学来找一找）

教师小结：由此看来龙这一形象融合了鹿角、鹰爪、蛇身、鱼鳞、鱼尾等许多动物的部件而成，地地道道的属于组合起来的怪兽。它充分体现了我们祖先丰富的想象力。

三、走进博物馆，感受怪兽的精彩

师：像这样通过奇思妙想创造的“怪兽”在古代还有很多很多，现在让我们一同走进怪兽博物馆，去感受一下它们的精彩吧！

（出示PPT）翼兽：高昂的头颅，五彩的花纹，舞动的双翼，一副很神气的模样。

（出示PPT）镇墓兽：这尊镇墓兽造型更为夸张，头上、脸颊都长了角。

师：欣赏了这么多的怪兽形象，你一定有自己的感受，能把你的感受和大家分享一下吗？你能总结一下创造怪兽的秘密吗？掌握了怪兽创造的秘密，是不是也能创造一个怪兽呢？按照这样组合的思路，老师给你几个动物也让你来创造一个“怪兽”，你会怎样设计它？（出示PPT，引导学生想象描述。）

（章鱼、刺猬、蝙蝠、螃蟹、螳螂、）

教师范作整合，展示2幅不同的组合范例。

四、欣赏大师作品，交流启迪感受

师：经过我们的想象，老师的眼前仿佛出现了许许多多千姿百态的怪兽，它们跳着、笑着向我们走来。让我们来看看大师以及其他同学的作品，也许它能给你以启迪。

在米罗作品中你看到了那些特别的东西？比如它身上的一些器官、颜色等等。（请学生来谈谈）

同学们的作品让你想到创造怪兽还可以用什么方法？（剪纸和水粉）