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苏少2011课标版《第16课动物面具》教案优质课下载
教学难点：制作出有立体感的面具；
教学准备： 学具：厚薄、色彩各异的卡纸、彩纸，剪刀、胶水、纽扣等生活材料。
教具：范作、面具、音乐、学生作品等
游戏导入
同学们你们喜欢做游戏吗？ 我们就一起来做个游戏吧！
游戏的名字叫“我来说，你来猜”（课件） 老师介绍这个动物的相关特征，请大家猜一猜老师说的是什么动物呢？ 同学们准备好了吗？板书：动物
请看屏幕（课件）
身上长着毛————有高超的捕虫本领————嘴巴直直尖尖的————“森林卫士” ————啄木鸟（图片）
②身上有斑纹————属于水陆两栖类动物————眼睛鼓出————它的声音————青蛙（图片）
善于奔跑————生活在沙漠草原地带————脖子细长————鸟类中最大者————鸵鸟（图片） 同学们的知识可真丰富，真了不起！
介绍面具的历史
一直以来，动物就是人类的好朋友。早在原始社会，人们就制作了各种各样的动物面具戴在脸上。板书：面具
跟着老师一起走进面具博物馆，大家请看，这些面具看起来有点夸张，有的同学也许要问，原始人为什么要戴这么夸张的面具呢？原来，在古代的原始部落里，人们对一些自然现象不能做出解释，他们就认为只要戴上这种夸张的面具，就好象有了一股神奇的力量，可以驱妖降魔。
古代面具还可以作为图腾来崇拜。
图腾面具还可以用于狩猎，举行欢庆活动时也经常被使用，你们看，人们戴上了牛头面具在进行欢庆游行活动呢！由此可见，面具古代就有，而现在我们还在使用。
让我们一起走进面具生活秀。学生欣赏图片。
揭示课题：今天这节课，老师就和大家一起来学习制作动物面具。
四、面具的制作方法 (动物百变咖)
1、听说我们三（2）班今天要制作面具，几位动物朋友可等不及了，出示动物头像，同学们进行辨认，你们认识这些动物吗？
2、几位小朋友根据动物的头像特点制作了动物面具，请同学们仔细观察一下这些动物面具的造型特点。
A底板平面式
B底板半立体式
C整体立体式
教师示范B和C
3、（请同学上台戴面具），三种造型，下面的同学仔细观察一下这些动物面具的造型。说说你最喜欢哪个面具？它哪个地方最吸引你？知道老师是怎么做出来的吗？你还有其他表现方法吗？ （举例：兔子鼻子（立体、揉纸团，你有不同的做鼻子的方法吗？）；狮子棕毛（剪法？你会？其他方法？简便）；材料（有糖纸，还有报纸??）