苏少2011课标版《第16课动物面具》精品优质课教案设计

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通过对动物声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术。　　

教学重点：引导学生观察、表现出人与动物相处的情节。

教学难点：能用自己的笔表达出自己的想法。　

教学准备：电脑、课件、投影仪、录音机、磁带、图画纸、头饰等。　

教学过程：　

一、猜一猜　　

1、今天这节课，我们先来玩一玩猜谜语游戏，好不好？

生：好！

师：看谁能用声音和动作把它表演出来。（出示课件）

“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。”小朋友们，谁知道答案，请举手回答。（找出一个学生到前面表演）　　

师：大家说他表演的是什么动物呀？　　

生：鸭子。　　

师：回答正确！注意了第二个小伙伴要出场了：“它是一个游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。” 　　

生：（表演回答）是青蛙。　　

设计意图：由动物的谜语引入，激发学生的兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解动物的声音、形态，并通过表演，锻炼孩子身体的协调性，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。　　

二、演一演　　

师：小朋友们，今天小鸭子和青蛙还给我们邀请来了他们最喜欢的动物朋友，让我们一起掌声欢迎。

三位扮演青蛙、河马、小马的同学跟着音乐一起扭动，学生跟着哼唱。

设计意图：用音乐放松孩子心情，活跃课堂气氛，同时孩子们头上的动物面具的出现也让孩子们集中了注意力，为下一个学习环节打下基础。

三、说一说

1、看完他们的表演，你有什么想法？

生：他们跳的很可爱

欢他们的头像。。。。。。

师：你们说的很好，这位同学还说到了他们带着的面具，我们称之为动物面具。

板书：动物面具