三年级下册《第16课动物面具》新课标优质课教案设计

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1. 了解动物面具的造型特点。

2. 初步学习动物面具的表现形式和方法。

教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。

教学过程

1. 表演面具：

师戴面具

今天我们班来了一位新朋友，我先把它请出来。

Hello，大家好，我是老鼠奇奇，我们森林马上要举办模特大赛，我想去参加，但有些害羞。嘿嘿，所以我想邀请请你们陪我一起去，你们愿意吗？

师：参加大会是有要求的，你们必须准备一样装备。

生：面具！

师：没错。人类佩戴面具已有几千年的历史了，你们知道人们为什么要戴面具吗？同学们相互轻声讨论一下，请一位代表发言。

生小组交流，请部分学生发言。

师：原来，早期的面具是用来祭祀，驱鬼怪，除病魔的。面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥远的古代。许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不失为造型艺术的一项重要的成就。今天，我们就一起来学习制作有趣的——动物面具！

（师板书课题——《动物面具》）

2. 博览面具（一）：(欣赏各大洲的的民间动物面具)[通过课件欣赏“各大洲的民间动物面具”图片]分析动物面具的造型、色彩、表情等。同时请同学模仿动物面具的表情。

师述：（1）面具在非洲有着古老而悠久的历史，在南非的史前岩画中，就发现有佩戴面具跳舞的妇女形象。（课件——图片）他们相信佩戴这样的面具在激情的鼓乐声中夸张模仿该动物的表演，就会获得相应的神力。因此，非洲的面具往往作为调和人与自然的媒介。

（2）美洲面具：则更多地成为狂欢节装束的组成部分。

（3）亚洲面具：已然在戏曲艺术中编订成律，是不可或缺的幕间道具。

大洋洲面具：则承载着先人灵魂的化身，是阴阳两界会面的重要手段。

总结出动物面具需要注意的特点：特征、立体、色彩、牢固、佩戴

3. 博览面具（二）

师述：这些都是民间艺术的瑰宝，多么丰富啊！同学们，古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，现在的人们会在哪些场合佩戴面具呢？

生：化妆舞会、庆祝活动、电影……师：现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，人们在各种活动中也喜欢戴面具呢！请看——

（课件——生活中的各种动物面具）

4.教师示范：[师边示范边讲解]