三年级下册《第18课重复的形》优质课教案下载

三年级下册《第18课重复的形》最新教案优质课下载

教学重点：了解重复的形的特征及规律。

教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。三、学习者特征分析对于五年级的学生来说，重复的形并不陌生，但对于设计重复的形的方法并不了解，所以本课的教学设计要力求体现出学生学习的自主性。学生初步接触平面构成，学习简单的图案设计，通过欣赏中外古代和现代的建筑、艺术品，让学生体验重复的形产生的秩序感和节奏感。四、教学过程（一）导入阶段：

1、教师播放视频《千手观音》，请同学们带着问题去欣赏短片。

师：今天老师带来了一段震撼的舞蹈视频，大家想看吗？

生：想

师：请你们带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师。

2、谈话讨论：

师：刚刚观看了精彩的表演，你们觉得在她们的动作和服装上有什么特点？这些舞蹈演员都穿着什么样的衣服？做着什么样的动作？带给你什么样的感觉？

生1：她们的动作一致，服装式样和颜色都一样，都是重复的一个图形。

生2、相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……

引入主题

师总结：你们的感觉很灵敏。重复的节奏会带给我们整齐和秩序，那我们今天一起来看看重复的图形会给我们带来什么感觉？出示课题《重复的形》（板书课题）

（二）感受领悟：

1、 观赏重复——课件展示自然界中的重复现象。

师：请大家欣赏大屏幕，在欣赏时，请大家观察下，是什么在重复？

生：一个一个相同的图形。如树叶、向日葵、蜜蜂、斑马身上的纹样……

2．寻找重复——请学生举例自然界还有哪些重复的现象。

师：课前让大家寻找了自然界中重复的现象，下面请大家来举例说明。

生1：鱼身上的鱼鳞

生2、蜘蛛网

……

师：说的太好了，说明大家课后都认真去观察了。

3．思考重复——教师展示生活中利用重复原理设计的物品，让学生找出其中重复的元素，并请学生思考：这里的重复是否还是自然现象？

生：这里的重复不是自然的，是设计师设计的。

师：你观察的真仔细！人们从自然界的重复现象中发现并感受到了美，于是，人们从重复现象中寻找规律，归纳出重复构成的设计方法，从而创造出许许多多的重复构成作品，重复构成的物品在生活中几乎涉及到了人类衣食住行各个方面，既方便又美化了我们的生活。（课件）