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三年级下册《第18课重复的形》最新教案优质课下载
教学重难点?教学重点:?
教学重点:了解重复的形的排列规律方法,引导学生感受重复的形的美感。
?教学难点:?以不同的内容设计单位纹样,绘制出新颖的重复图案。
?教学过程?
导入?
师:同学们,你们是不是都有自己的梦想?老师像你们这么大的时候啊,也有自己的小梦想,瞧,都把它写在了这儿(千纸鹤),这一个又一个美丽的千纸鹤啊,一会围成一个爱心,一会啊排着整齐的队伍飞向了蓝天。我们仔细观察,这么多的千纸鹤,它们的外形怎么样啊?它们的大小呢??生:一样?
师:这么多形状,大小一样的图形经过不断的反复的排列,我们可以用一个什么词形容呢?(老师想到一个词——重复,大家觉得合适吗?)?这就是我们今天要学的《重复的形》??
二.新授?
师:观察教室,观察我们身边,看看谁能第一个找到重复的形??生:桌椅,墙上的方形,水彩笔.......?
师:想想看,走进校园,校园里有没有重复的形??生:栏杆,教学楼......?
师:老师啊,突然想到一个小问题,你们今天走进教室,看到整整齐齐的桌椅,你们的心情怎么样啊?如果有一天走进教室发现桌椅乱七八糟的,还美观吗?看来啊,重复的形不仅要形状,大小一样,它们啊还要按照一定的规律进行排列。?
教室和校园里啊都有重复的形,那么生活中你又在哪见到过呢??生:路灯,小树......?
师:看来啊,我们的同学真是个有心人,找到了这么多重复的形。同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天啊老师想考考你们的眼力,一会老师给同学们看很多的图片,看谁能快速的找到重复的形,大家准备好了吗??生:.......?
师:看来啊,重复的形无处不在。最近啊,?千纸鹤收到了一份邀请函,原来啊,是海洋里的小鱼儿们要参加跑操比赛要排除各种各样的队形,它们知道千纸鹤的本领可高了,所以啊,想请千纸鹤做它们的教练。小鱼儿们开始了紧张的训练,瞧,他们排着整齐的队伍出来了。但是啊,千纸鹤老师想先考考小鱼,想让它们自己排除一个不一样的队形,你们能帮帮它们吗?请同学们打开桌上的信封,小组为单位排一排,老师还想请两位同学上来试一试,谁愿意的?(小组合作)?
看,小鱼儿们自己也在努力的想办法,这时的队形和刚刚不一样了,这是怎样排的?(波浪形,斜线)?
可是,有了这么多队形,千纸鹤老师还不满意,现在想考考我们的同学了。它给小鱼排了一个这样的队形,要想队形有序整齐,我们该选哪条小鱼呢??
瞧,调皮的小鱼跳上跳下,找不到自己的位置了,你能来帮帮它吗?(学生上前演示)?再看第三题,这个队伍啊,好像也少了点什么。(学生演示)(可以用故错法,排一组错误的鱼队形,让学生改正)?
?我们发现小鱼的每次出场队形都不一样?
第一列啊以单独的一条鱼作为一组重复的排列。?那么第二个队列又是以几条小鱼为一组的呢??这第三队列又是怎样进行重复排列的呢??
那么,在这个队列中啊,其中的一组进行不断的重复的排列就是我们重复的形,那其中的一组就叫做单位纹样(板书)??这三个单位纹样一样吗?看来啊,不同的单位纹样排除的队形也是不同的。?
相信啊,有了千纸鹤的指导和我们同学们设计的队形,小鱼儿在比赛中肯定能获得大奖。?单位纹样设计好了,那么问题又来了,除了一个劲画的一样,还有什么办法能把单位纹样做的一样呢?小组讨论一下?生:描,剪....?
师:看来啊,同学们可真聪明,想到了这么多的方法,但是由于材料的限制,我们今天就用画的方式来表现,等下节课啊,我们再学习其他的方法。??
三.教师示范?
师:老师啊,想先来画一画了,你们想看吗?老师最近在学习开车,所以我现在最想见到的就是——小汽车,再来观察观察,老师是以什么为单位纹样啊??生:汽车和红绿灯?
师:同学们观察的可真仔细,由于时间关系,老师把它们都画好了,你们发现了我的排列方法了吗??生:圆形??