三年级下册《第18课重复的形》新课标优质课教案设计

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教学重难点

教学重点：

了解重复的形的排列规律方法，引导学生感受重复的形的美感。

教学难点：

以不同的内容设计单位纹样，绘制出新颖的重复图案。

教学过程

导入

师：同学们，你们是不是都有自己的梦想？老师像你们这么大的时候啊，也有自己的小梦想，瞧，都把它写在了这儿（千纸鹤），这一个又一个美丽的千纸鹤啊，一会围成一个爱心，一会啊排着整齐的队伍飞向了蓝天。我们仔细观察，这么多的千纸鹤，它们的外形怎么样啊？它们的大小呢？

生：一样

师：这么多形状，大小一样的图形经过不断的反复的排列，我们可以用一个什么词形容呢？（老师想到一个词——重复，大家觉得合适吗？）

这就是我们今天要学的《重复的形》

新授

师：观察教室，观察我们身边，看看谁能第一个找到重复的形？

生：桌椅，墙上的方形，水彩笔.......

师：想想看，走进校园，校园里有没有重复的形？

生：栏杆，教学楼......

师：老师啊，突然想到一个小问题，你们今天走进教室，看到整整齐齐的桌椅，你们的心情怎么样啊？如果有一天走进教室发现桌椅乱七八糟的，还美观吗？看来啊，重复的形不仅要形状，大小一样，它们啊还要按照一定的规律进行排列。

教室和校园里啊都有重复的形，那么生活中你又在哪见到过呢？

生：路灯，小树......

师：看来啊，我们的同学真是个有心人，找到了这么多重复的形。同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天啊老师想考考你们的眼力，一会老师给同学们看很多的图片，看谁能快速的找到重复的形，大家准备好了吗？

生：.......

师：看来啊，重复的形无处不在。最近啊， 千纸鹤收到了一份邀请函，原来啊，是海洋里的小鱼儿们要参加跑操比赛要排除各种各样的队形，它们知道千纸鹤的本领可高了，所以啊，想请千纸鹤做它们的教练。小鱼儿们开始了紧张的训练，瞧，他们排着整齐的队伍出来了。但是啊，千纸鹤老师想先考考小鱼，想让它们自己排除一个不一样的队形，你们能帮帮它们吗？请同学们打开桌上的信封，小组为单位排一排，老师还想请两位同学上来试一试，谁愿意的？（小组合作）

看，小鱼儿们自己也在努力的想办法，这时的队形和刚刚不一样了，这是怎样排的？（波浪形，斜线）

可是，有了这么多队形，千纸鹤老师还不满意，现在想考考我们的同学了。它给小鱼排了一个这样的队形，要想队形有序整齐，我们该选哪条小鱼呢？

瞧，调皮的小鱼跳上跳下，找不到自己的位置了，你能来帮帮它吗？（学生上前演示）