《第20课小泥人》集体备课教案设计

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学生：绘画工具，作业本。教 学 过 程 设 计第一课时课时目标1、初步观察人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同表情特征。

2、引导学生抓住表情的特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法表现。

3、激发学生对人类社会的热爱及责任感。重点难点重点：学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及特征。

难点：通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。教学准备教师：课件范图、绘画工具。

学生：绘画工具，作业本。教学流程师 生 活 动备 注一、导入课题

二、讲授新课

三、创作练习

四、作品展示与评价

五、课后拓展

一、导入新课

师：你们能猜出这个宝宝的心情怎么样吗？（课件出示宝宝悲伤的图片）

生：看起来比较伤心。

师：你是从哪儿看出来他的心情比较悲伤呢？

生：从他脸上的表情看出来的。

揭示课题。

师：为什么人们常说脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”，这是因为人的面部具有异常丰富的表情，这节课我们就来学习《表情丰富的脸》这一课。

二、讲授新课。

1、欣赏《憨豆先生》片段。

师：今天，老师带来了可爱的“憨豆先生”，我们一起来欣赏憨豆先生的一段表演，

请同学们仔细观察，憨豆先生的脸部表情是通过五官中哪些地方看出来的？

生：眉毛、眼睛、嘴巴。

2、游戏：“看谁演技高”

师：下面，我们来玩一个游戏“看谁演技高”，哪个同学愿意来参加？我们以抽奖的形式，抽到哪个表情的文字就得表演哪个表情。

师：他的表演像吗？哪里不像？为什么笑？

师：这位同学在笑的时候，脸上的肌肉与五官会发生怎样的变化？(生讨论总结)