四年级上册《第3课车（一）》新课标优质课教案设计

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特殊学生教学目标：

能够集中注意力仔细听讲，主动起手回答问题，与他人合作，探究，讨论；在活动中了解车的结构，创作一幅未来车辆。

教学重点：了解车的基本特征的基础上，设计出自己喜爱的且有个性特点的车。

教学难点：既要表现出车的基本造型特点及功能，又要在车的外形的变化、功能创新、色彩协调等方面体现审美和创新

教学过程：

导入

谈话导入，揭示课题

图片欣赏，了解结构

欣赏图片

古代画像砖的车，作用是载人；

秦俑战车，顾名思义是秦朝时期用来打战的；

民间的独轮车和1956年我国第一辆红旗牌新型敞篷轿车

现代清扫车和装饰漂亮的三轮车；

外形帅气的摩托车和技术发达的高铁。

车的结构

看了这么多的汽车，你能说说汽车是由哪些部分组成的吗？

学生讨论：车身、车舱、车窗、车门、后视镜、车轮、车灯（学生回答，关注特殊学生）

3车的种类

出示校车图，这是什么车？（关注特殊学生）

这是你也是我们家较远的同学每天上学、回家都会乘坐的校车。说说你还知道哪些种类的汽车？

学生回答教师总结：厢式货车、小型汽车、列车

教师示范添加几笔线条使车的特征更加明显。

作业一：在已发的纸张中任选一幅完成简单添画。

教师示范

刚刚我们看了这么多的车子，也尝试了画一画，那你们知道车辆大都用的是汽油，排放的是二氧化碳，十分不环保。那老师就想设计一种动力是风能的车。