《第4课车（二）》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

认知目标：通过教学活动，使学生进一步了解可以用不同的文化创意来美化设计出汽车模型。

操作目标：启发学生运用多种材料美化设计，用绘画、剪贴、粘土浮雕或者废旧材料立体手工等方法进行制作，使学生对车的整体及细部的塑造方法有所掌握，能够小组合作设计一款具有文化创意的汽车模型。

情感目标：使学生有环保的意识，并且激发起变中国制造为中国创造的意识，将课堂学习的热情转化成创新设计、为国争光的信心和动力。

【教学重难点】

教学重点：进一步认识了解车，用不同的文化创意设计出自己喜爱的个性张扬、特点突出的有趣的汽车模型。

教学难点：用多种方法或材料综合表现，体现外形特点，在细节、美观、变化、创新等方面体现审美创造。

【教学准备】

教师准备：教学课件、布置预习作业、课堂范作工具、教师范作、教室四周的车模布置以营造课堂气氛等。

学生准备：课前预习、学习任务单填写，工具准备等。

【教学过程】

一导入

1师：大家好，欢迎来到童童创意车模馆，我是车模馆的馆长，这两位是我们车模馆的小导购员，先来听听他们有什么想说的。

甲：大家好，我是导购员x，请跟我先看这里，最顶上这辆车叫做七彩童年，它取材于插画图案，色彩夸张，现代感十足，它可是我们车模馆的销量冠军产品呢！

乙：大家好，我是导购员x，我们再来看看这辆车，这是我们车模馆前几天才设计出来的新产品：花开富贵 ，融合了中国剪纸元素，有浓浓的文化气息，现在已经预定出去好几辆了呢！还有这些，这些，都是我们车模馆的创意产品。

师：今天老师就请大家来帮帮忙，也来做一名创意设计师，把普通的车模变变变，变得个性十足。（板书）

二、新授

1、师：你们看这些装饰过的车，车壳上缤纷的图案使得每一辆车都与众不同，

师：这些车有的是概念车，还处在创意试验阶段，并不能投入生产，一般在路上也看不到。

师：那么你看到车壳上都有什么图案？

师：在车壳上还可以画什么图案呢？根据课前的预习，谁来说说看？

生：1可以画人物，动物，花草树木，可以画生活中的物品，还可以写文字或文字和图形结合，什么都可以画

师：是的，比如世界名画，中国传统的刺绣、青花瓷、旗袍等元素也可以成为我们装饰车壳的内容，甚至中国画、书法都可以出现在车壳上（范作）。

师：那么说到车，老师想考考大家谁知道我们中国的国产轿车品牌有什么吗？（红旗）对了，就是我们国家自己制造的红旗牌轿车。上个月习近平总书记出访了欧洲三个国家，他的座驾就是中国特色的红旗轿车。

师;徐老师的车模馆也有一辆红旗牌轿车，我将它进行了改造。你看到车壳上有些什么图案？（生：...）这样的一辆红旗车是不是比原版有意思多了！