《第6课海洋世界》优质课教案设计

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教学目标：

1.知识与技能目标：认识和了解海洋中多种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。

2.过程与方法目标：学会用砂纸画的方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

底线目标：

1.感受海洋世界的瑰丽神奇，能表现出喜欢的海洋生物与场景，把握其形态各异、色彩迷人的特点。

2.对他人和自己的作品发表意见，能作出合理客观的评价。

高标追求：

1.激发想象，结合砂纸画的特点，创作出属于自己心中独特的海洋世界。

2.发表创造性的简介，能够对话题产生一定的思考，培养海洋环保意识。

教学重难点：

教学重点：了解有关海洋世界的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。

教学难点：能够表达生动有趣，富有生机的海洋世界。

教具准备：

师：课件、范画、砂纸、海洋生物小奖品、小磁铁。

生：油画棒等绘画工具。

教学过程及设计意图：

一、创设情境 ，揭示课题

1.出示海景图，调查对大海的熟悉程度。

移动小人，调查去过海边、海上、海底的同学，生说说去海边时海水的味道？去海上开到了什么风景？去海底又看到什么？

2.出示航海图，讲述麦哲伦航海的故事，了解地球小知识。

早在五、六百年前，人们就进行了海上探险与旅行，其中葡萄牙航海家麦哲伦和他的伙伴们第一次完成了环球航行，也首次用行动证明了地球是圆形的，同学们看，地球上大片的蓝色就是（海洋），是的，我们看到海洋占了地球表面的四分之三。这节课，让我们潜入海底，一起来画画《海洋世界》。板书揭题：海洋世界

【设计意图】充分利用互动大屏，通过调查采访的形式，引起学生对海洋经历的回忆，激发对海洋进一步认知的愿望，创设海洋情境。通过移动图片感知，了解一些地球与海洋的小知识，引出本课的学习内容。

二、示范引导，尝试感知

1.大家画过海底世界吗？（画过的请举手）说一说：都画了些什么？