苏少2011课标版《第6课海洋世界》精品优质课教案设计

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技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。

情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。

教学重点与难点

教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。 教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。

五：教学准备 教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。海洋等实物。 学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。

六：教学过程

导入阶段，激发兴趣

师出示地球仪，问：同学们，看看今天老师手里拿的是什么？生：地球仪。师：对，地球仪就是缩小版的地球，大家看看地球上主要包括哪两部分呀？生：陆地和海洋。师：对，黄色部分是陆地，蓝色部分是海洋，大家说海洋大还是陆地大？生:海洋。师：你们知道海洋大约占到地球的几分之几吗？生：四分之三。师：现在差不多四分之三的地球仍是海洋。瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。 师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？你们了解他们的特征吗？ 学生介绍 。 师：听了你们的介绍，感觉大海真的好美！在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物，神奇的海洋这么大呀，那我们就把这好大好大的海洋叫海洋世界吧，师板书：海洋世界,同时出示ppt1。

游戏闯关，育教于玩。

今天老师和大家一起做个闯关游戏好不好，生：好。师板书：闯关游戏，第一关《比眼力》，师出示PPT2播放关于海洋生物的视频并配乐《琵琶行》。师：你们从视频里看到了哪些海洋生物呀？生：章鱼、鲸、贝壳、海藻......。 瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹......它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。 师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？ 生：介绍。 （板书）第二关《考考你》 师：（出示海洋生物ppt3图片）,它的特征是什么？ 学生简单介绍。 师：同学们的课外知识可真丰富。 仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊奇的生物。 师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？ 师举例章鱼：大大的头，好多好多柔软的脚，它的身体呢？...... 师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？ 学生小组交流，并由1-3位学生代表起来说一说。今天老师也带来了一幅有关海洋生物的儿童画，好不好看呀?画里都有哪些海洋生物呀？想画下来吗？（板书） 第三关：画画看，老师出示ppt4、ppt5展示本课教学目标及绘画要点步骤，老师讲解绘画要点和步骤并示范：1、仔细观察海洋生物的形体特征

2、构图（用铅笔确定所画海洋生物的大体位置、大小）

3、用铅笔画出海洋生物的形体轮廓

4、给海洋生物涂上漂亮的颜色（运用各种工具）

（三）作业布置与展示

学生根据老师讲解和示范，分组讨论，临摹一幅海洋世界作品，也可以自由创作有关海洋世界画题的儿童画作品，老师巡回指导并配乐《琵琶行》。画完后学生先自评作品，小组评价，最后老师总结和多元化点评，以鼓励为主。

课后拓展与延伸

1.生活中很多物品都来自海洋生物的灵感和联想

2.海洋生物与我们共同生活在这个地球村，是相互依存的好朋友，谁也离不开谁，但由于海洋环境污染 （日本福岛核泄漏），海洋生物大量死亡后产生的毒素通过食物链毒害人体，而且还破坏旅游景区环境，影 响旅游经济发展，

全世界由于非法渔猎等破坏活动造成每天大约有75个物种灭绝，生态环境遭到严重破坏，所以通过《海洋世界》这节课的学习，教育孩子从小就要树立保护生态环境的意识，热爱大自然，热爱生活，做一个健康向上的好孩子。