《第7课海洋怪兽》新课标优质课教案设计

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教学重点：通过欣赏、讨论、表演等，了解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。

教学难点：运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽的特性，并使整个画面生动有趣。

教学准备：

教师准备：课件，作品布景材料。

学生准备：水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。

教学过程：

一、悬念导入，激发兴趣?

师：孩子们，闭上眼睛，听，老师给你们带来了什么声音？

多么浩瀚的大海啊！瞧，海龟在自由自在的漫步，带着“王冠”的海马围在一起玩耍，还有成群结队的小鱼漫游在五彩斑斓的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及五颜六色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞，多么美丽的画面啊！

（二）师：突然，平静的海洋波涛汹涌起来，小鱼小虾都躲了起来，猜一猜海洋里什么来了？（播放声音）

生：大水怪、大怪兽?

师：你觉得会是怎样的怪兽？

生：略 ?

师：呀，果然是怪兽！不过这一看，是不是觉得有点熟悉呢？它是？

对，它就是龙王。龙这种神秘的动物，在神话中经常出现，更被我们中国人视为图腾崇拜的标志，而在它的水下王国里，还有着许多奇形怪状的怪兽呢！同学们，今天呀，我们就一起去探秘一下海洋怪兽！

二、新课教授，心领神会?

（一）

1、师：课前，老师布置了一个搜集海洋怪兽的小任务，哪个小朋友愿意来介绍一下你搜集的海洋怪兽？?

看来你们见过的海洋怪兽还真不少呢！老师也带来了几幅图片，看，一群可怕的海洋怪兽又向我们游来！

欣赏海洋怪兽图片（课件出示）??

（二）

龙王也拜托老师给你们带来了两幅海洋怪兽的图片，看看他们有什么特点呢？

1、这个海怪张牙舞爪，鲨鱼的大嘴，身后还拖着海蛇似的长长的尾巴，它的名字叫板足鲎，它带给你什么样的感受？

2、这个海怪浑身长满了刺，你们看像什么？

它们有一个共同的特点，你发现了吗？