四年级上册《第8课做做海洋生物》集体备课教案设计

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设计理念：?

??针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对面塑的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对面塑的特性及表现手法有进一步的了解，从而对面塑的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。?

教学目标：?

1、知识与技能：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

2、技能目标：欣赏引入、激发兴趣、教授新课、录像欣赏、小组探究、人文知识、学生创作、评价欣赏、小结。?

3、情感目标：通过本课的学习，学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在创作过程中强调发扬团结合作的精神。?

教学重难点：?

面塑制作方法的掌握及其运用。?面塑的色彩搭配以及利用面塑大胆地造型。?

教具选择：范作、各种海洋生物、面塑工具等。?

学具准备：面团、垫板及其制作面塑的工具。

教学过程：

视频激趣导入

师：同学们！我呀有一项绝活想教教大家.

生：是陈老师，是我们教室。

师：我的绝活是什么？

师：这就是面塑，一门历史悠久的民俗艺术，也是咱们扬州的非物质文化遗产之一。？以清丽秀美为主，由于工艺繁琐，价格低廉，面临失传窘境。那你们愿意做这小小传承人吗？

师：听到了同学们如此响亮的回答，陈老师倍感欣慰，那今天就让我们一起走进《做做海洋生物——面塑》

（板书：《做做海洋生物——面塑》）

【设计意图】，：以电视台采访导入，既能调动学生学习的学习兴趣，引发学生对面塑传承的思考，激发其传承扬州面塑的热情，自然的引出备课的课题。

二、课件激趣，学习制作方法

1、谈话导入激趣

师：老师喜爱植物，刚刚在视频中捏制了花草。你们喜欢什么？

生：我也喜欢花朵，老师你还送给我过一朵玫瑰花呢。

师：好吧，我是太喜欢你了。

生：我喜欢小动物，我捏过小马。