苏少2011课标版《第9课鱼的纹样》公开课教案下载

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目标4:通过欣赏，观察各种鱼的外形，花纹，色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。

二、教学重点、难点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点，线，面及色彩等元素创作出美丽的纹样。

三、教学准备：投影仪、鱼的图片、绘画工具等。

四、教材分析：鱼自古以来和人类关系紧密，也是常用的艺术题材，是在认识海洋生物的基础上对于进行描绘，学生通过收集资料，欣赏交流，让学生通过尝试通过概括，简 化，夸张，装饰等手段进行塑造，学生基本上能画出简单的鱼，再在鱼的造型装饰上进行简单的修改，符合装饰物的外形。

五、教学过程：

（一）导入新课

1.师:看图说词语。生:年年有余(鱼)、鱼跃龙门、如鱼得水

2.揭示课题： 鱼的纹样 (板书课题)

（二）观察比较

1.师：见过哪些用鱼的纹样装饰的物品？

（1）鱼纹彩陶盆（2）盘子（3）玉佩（4）门帘（5）花布?

2.装饰鱼纹与真实的鱼有什么相同？和不同吗？

生：它们有鱼眼、鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾

师：鱼的基本结构：鱼眼、鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。五个组成部分。

（三）小练笔

师：今天老师想请同学们先来练练笔。（就用点、线、面来装饰我们桌子上的这一条鱼。）

1.师：展示学生的作品，（吸铁石吸在黑板上），你喜欢那幅作品？请你来说说！说说你的理由。

2.师生互动：每位同学画的眼睛都是独一无二的，有的同学刻画的还可以更深入一些，构图再大一些。

（四）探究欣赏

1.点为主的鱼（颜色、秩序、规律等方法）——大小点、虚实变化、经过点的装饰，鱼儿变得更加活泼了。

2.线为主的鱼（粗粗、细细、长长、短短、弯弯曲曲、节奏感——动感的线条，给我们带来了不同的感受。）

3.点、线、面相结合的鱼(三大元素的结合，)

（五）教师示范

步骤分解：第一步：画外形（结构：头、眼、身、鳍、尾）——注意：抓住特征采用夸张、变形、简化……

第二步:确定一种方法，我主要用点来装饰鱼的纹样。过渡语：通过大小点、虚实变化的点，鱼儿变得更加活泼了。