苏少2011课标版《第10课黑白灰》新课标优质课教案设计

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教学目标：

认知目标：了解视错觉在黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面中线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。

技能目标：通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感受，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次的参照。

情感目标：激发学生求知欲和学习欲望，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。

教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。

教学难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。

教学准备：

老师：ppt、水粉等

学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料等

教学过程：

一、激趣导入

（一）、初步感知黑白，欣赏课件：

（欣赏美术老师弹钢琴的视频片段）猜一猜：钢琴的琴键中黑键多还是白键多？

（二）、视觉大发现游戏

1、比较大小：（在不同背景中出示黑白方块）看一看它们一样大吗？（看上去白色的方块大，实际上黑白方块一样大）

为什么在不同的相对背景中黑色和白色会产生这种视觉误差呢？

小结：简介视错觉。

2、比较黑白照片和彩色照片给人的不同感受，学生畅谈。

揭示课题：彩色的世界虽然缤纷夺目，但黑白灰的世界同样也充满了魅力。今天我们就来走进黑白灰的世界，去感受它的美吧！。

设计意图：通过欣赏美术老师弹钢琴的视频片段来引起学生的注意，让学生初步感知生活中的黑白灰；通过“视觉大发现”的游戏，让学生在趣味中学习、了解黑白灰，发现黑白画面中的趣味性，让学生对学习黑白灰产生浓厚的兴趣。

二、欣赏发现

（一）发现黑白灰。

1.发现黑。

教师提问：这是什么颜色？

看到黑色，你会联想到什么？（黑夜、隧道、停电等）