四年级上册《第10课黑白灰》集体备课教案设计

四年级上册《第10课黑白灰》集体备课教案优质课下载

要点教学

重点让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。教学

难点对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。教学法指导讲授法 自主探究法教学准备教师：黑白照片、黑白装饰画作品、素描作品等、PPT课件、绘画工具；

学生：绘画工具。集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）导入

出示黑白装饰画或国画作品，提问：看一看这样的作品有什么特别之处？ （没有颜色，只有黑白灰色） 2、只用黑白灰色，也能完成一幅完整的层次分明的作品！今天我们一起学习《黑?白?灰》！

新授

出示同一图片的黑白色效果图和彩色效果图。观察比较，你觉得黑白灰色的图片给你什么样的感觉？彩色的图片给你什么样的感觉？ 同桌讨论，发表自己的观点。

总结（板书）：黑白灰的画面感觉简洁、爽朗、愉悦；而彩色的画面感觉丰富、活泼。

对，彩色的图片给我们的感觉很活泼，很有层次，其实这也是因为黑白灰的关系。刚才我们欣赏的黑白灰色的图片是狭义的黑白灰，广义的黑白灰是指一幅画面中色彩的明度、纯度等方面的变化，这些不同的色彩正是因为有了黑白灰，才会这么富于变化，形象生动。

PPT，展示普通彩色图片和处理过的鲜艳色的图片，引导学生找一找彩色图片中的黑白灰。

5、看看课本的作品，找一找黑白灰在哪里！

探究

1、画面中有了黑、白、灰，才能避免沉闷、平板和含糊。翻一翻以前的作品，你的作品中有黑白灰吗？和同桌交流一下吧！

说一说，你对黑白灰有什么感受。你准备怎么运用黑白灰？

作业

以黑、白、灰为主色，创作一幅画；

2、画一幅自己擅长的作品，在画面中注意色彩黑白灰的层次搭配。

评价

是否理解黑白灰的两种不同含义；

能否找到自己作品中的黑白灰；

3、在完成作业时能否注意黑白灰的层次搭配。

拓展 找一些黑白灰的作品，把它变成层次丰富的彩色作品！

教学反思：

作

业