四年级上册《第10课黑白灰》精品优质课教案设计

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情感、态度与价值观目标：激发学生求知欲，提高欣赏水平，热爱生活。

教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。

教学难点：指导学生利用用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。

教学设计：

一、视觉大发现游戏

1.（在不同背景中出示黑白方块）看一看它们一样大吗？（看上去白色的方块大，实际上黑白方块一样大）为什么在不同的相对背景中黑色和白色会产生这种视觉误差呢？黑色带给你什么感觉？白色呢？

学生发现：黑色给人的感觉是不透明的、厚重的，有收缩感。白色给人明亮、通透和轻盈感，白色有反射光线的作用，有扩张感，所以白色方块给人的感觉更大。

2、师：大师们利用视错觉绘制了很多有意思的画：鲁宾的花瓶，你看见了什么？

小结：黑白画中，视错觉给我们无限的想象空间，你知道黑色和白色混合，会变成什么颜色吗？（灰色）

引出课题：今天我们用视错觉的方法来学习《黑白灰》。

欣赏探究

师：用视错觉的方法来表现黑白灰，首先让我们来欣赏生活中的黑白灰：

图1：古代黑陶——在很久以前，人们就学会了使用黑白来装饰生活用品了。

问：在色彩缤纷的世界中，你有没有留意过我们身边的黑白灰呢？

学生说说生活中、大自然中的黑白灰。

图2： 出示我们身边的黑白灰图片：动物中的黑白灰；生活用品中的黑白灰；建筑、自然景色中的黑白灰……

讨论：生活中黑白灰设计给人的感觉。

学生发现：五彩斑斓的世界中，黑白灰的设计给人以简洁、明快、自然的美感。黑白灰给五彩的世界带来了层次感、节奏感。

教师小结：画面中有了黑白灰，才能够避免沉闷、平板和含糊。黑白灰给我们的世界带来节奏感、层次感、自然感。色彩缤纷的世界中，黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。

图4：村庄——不同深浅的灰色表现了远近不同的景物。

1. 讨论：你发现灰色的特别之处了吗？

学生发现：灰色有很多不同的层次，浅灰色明亮些，深灰色暗一些。黑和白给人的感觉很强烈，将灰色融入画面中缓和了黑与白的单调，各种不同的灰色让黑白画面更丰富、细腻。

2. 教师小结：黑白灰的合理搭配使画面变得刚柔相间、层次丰富。浅灰让人感觉高贵优雅，深灰让人感觉朴素沉郁。

三、表现方法

1.小朋友，老师这里还有一些特殊的黑白灰艺术作品，想欣赏吗？看看它们怎样处理画面中的黑白灰。