四年级上册《第13课我造的小房子》优质课教案设计

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(3)情感目标:通过动手动脑，培养学生创新力、创造力、实践能力和合作精神。

教学重难点：

教学重点:学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。

教学难点:作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。 设计理念：

1、先学后教。课前布置学生调查并观察本地有特色的小房子，自

己画个简图。

2、先认识后发现悟体验。教师利用演示制作小房子的机会引导学生不断发现、创新，而后提出更精妙的设计构想，培养学生运用剪、折、卷、切割、插接等方法进行简单的工艺制作。

3、知其然知其所以然。学生不但要学会选材，而且要懂得从材质、颜色和质感上学会构思设计，知道3种和3种以上的制作方法，了解工艺制作的过程。

设计思路：游戏与导入——交流与了解——认识和发现——感受和体验——尝试与练习——游戏与评价——合作完成作业

教学过程：

1.谜语与导入

背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴巴，可以吞活人。（房子)

2.交流与了解:

（1）请学生汇报课前参观当地有特色的小房子的情况。

（2）（播放课件）师生共同欣赏、交流大家收集的图片资料以及课本提供的欣赏图片。

（3）（播放课件）欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。

3.认识和发现:

教师用橡皮泥或彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗?

4.感受与体验:

教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问:你更喜欢

哪一种材料制作的小房子?为什么?

引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问:你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生在媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。

5.尝试与练习:

学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子，教师巡视指导。

6.游戏与评价: