苏少2011课标版《第14课漂亮的房间》优质课教案下载

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教学重点与难点

教学重点：学习房间设计的基础知识与基本技能，进行房间的设计与装饰。

教学难点：以团队合作的方式，运用色彩、媒材，采用对比与和谐，对称与均衡等形式原理设计房间。

教学准备：

教师准备：课件、制作好的房子、房间的小零件

学生准备：彩色纸、剪刀、胶水等制作房子的工具、房间设计的图片

教学过程

导入

上节课我们制作了小房子，看（师出示做好的小房子）这是老师做的，你来评价一下吧？（生答：外观新颖，色彩丰富）既然老师用纸盒做了房子的外部，也可以也做做房子的——请学生说“内部”（生答： 内部）

师：同学们真聪明。老师和同学们想到一块去了。看，漂亮吗？（打开房子里面）

生：漂亮。

师：今天让我们也来当一回设计师，走进漂亮的房间。

板书：漂亮的房间

新授

师：房间有很多功能，便于我们更好地学习和生活。你觉得根据不同的功能，我们的房间应该怎么划分呢？

生答：卧室、书房、洗浴室、厨房、餐厅......

师：同学们所说的都是各具不同功能的房间（板书出示功能二字）

师：老师为每个组准备了一张调查表。每一组的调查表都是不同的哦。请你们看一看，把你们小组需要的家具划出来，还有要补充的吗？将你们讨论的结果添加在后面。看清楚老师的要求。（出示PPT）提示生：除了固定的家具，还有什么其他的零件吗？摆设吗？

PPT:请小组组员交流讨论，由小组长根据组员的发言，填写表格内容，要仔细一点哦。

师：填好了吗？请小组之间交流讨论。

【课前预设：我们小组拿到的房间的功能是（ ），我们认为正确的家具是（ ），我们觉得需要补充的是（ ）。】生：空调、穿衣镜 师：这位同学观察真细心，老师都没有想到，很好。

师总结：原来不同功能的房间，不同的作用，就需要不同的家具、物品。（板书出示家具、物品二词）

师：老师今天带来了我自己制作的一套小家具，想不想看？

生答：想

师：看，有床、床头柜、灯、电视机....都看到这了，大声告诉老师，这些小家具是什么房间的宝贝？