四年级上册《第16课会说话的手（一）》新课标优质课教案设计

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教学难点：将手形演变成另外一个事物，并将其趣味化。4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】导入

师：今天老师给同学们带来了一个谜语，同学们认真动脑筋，看看谜语里说的是谁呢？

两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算画图画，光会干活不说话。

生：手！

师：你们都知道呀，真厉害！对了，谜语里说的就是手。（师板书“手”）评论（0）活动2【讲授】观察手的特点，了解手的作用

师：同学们都有仔细观察过自己的手吗？伸出你们的手来，仔细的观察一下，我们的手是由哪儿几个部分组成呢？

生：骨头，手指，肉

师和同学们一起观察总结手由十个长短不一的手指，手掌，手背组成）

师：动动你们的手指，它是不是很灵活啊！那这么灵活的手在生活中能帮你做哪些事情呢？

生：吃饭，写字，画画……

师：你们的手真厉害，可是老师的手比你们的手更厉害，我的手会说话，你们信吗？

生：…….

师：老师的手要说话了，只有最聪明的同学才能听懂。（师做几个手势，请同学们猜）

师总结：人有两个宝，双手和大脑，这宝贝之一的手不仅能帮我们做很多的事情，原来它还会说话呢！

（师补充板书“会说话的”，揭示课题）评论（0）活动3【活动】认一认

师：刚才我们仔细的观察了自己的手，那你们有观察过不同年龄人的手吗？老师要考考你们，你们能通过手判断出主人吗？

婴儿的手 2、老人的手

师：同学们真厉害，能从手的大小 、形状、纹理猜出主人的大致情况，说明手是人的第二张脸……老师要出点更难的考考你们，你们能根据手判断出主人的职业吗？

舞蹈演员 2、拳击运动员 3、医生 4、魔术师

师：魔术师的手是不是很厉害啊？

生：是

师：老师的手也很厉害，它也能变魔术，想看吗？

（师表演魔术）

师：老师的手厉害吗，能用你们的手给我一些鼓励吗？