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苏少2011课标版《第16课会说话的手（一）》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现会说话的手。
教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。
教师准备：多媒体课件、范画、勾线笔、纸、彩笔。
学生准备：勾线笔、纸、彩笔。
教学过程设计：
趣味导入
同学们：老师今天带来了一个谜语要考考大家，敢试试吗？
“不长叶子不开花，两棵小树十个杈，能写会算画图画，光会干活不说话。”
猜猜是什么呀？揭示课题关键词“手”
二、猜一猜
师生观察手（PPT展示），说说手上有什么呀？通过观察对比，找找手的不同。借助现代教学媒体，展示不同年龄、职业手的图片。
“同学们，你们仔细观察过手吗？仅仅看手，你能猜出它的主人是谁吗？”“同学们真了不起，能从手的大小、形状、纹理猜测出手主人的大致情况。说明手是人的第二张脸，它不但能传递信息，表达感情，还会说话。”补充完整课题《会说话的手》
三、学一学
1、手不仅会说话，还会表演呢，你们想看吗？请看两段舞蹈录像，要特别注意舞蹈者的手形。
（课件播放舞蹈《雀之灵》片断）解说：这是舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈《雀之灵》，跳的是一只美丽的孔雀展翅欲飞、迎风挺立的形象。
2、你觉得这支舞跳得怎样？美在哪？（美在手形逼真。）
3、想不想学一下孔雀的优美姿态？
4、（课件播放舞蹈《千手观音》片断）教师问：这个舞蹈叫什么名字？生：《千手观音》。师解说：这个舞蹈跳的是中国古代佛教中千手观音的形象，体现了在一个人遇到困难时大家都要伸出手去帮助，大家伸出一千只手，人世间将充满爱的阳光。
这些舞蹈美吗？你知道跳这支舞的是什么人吗？生：聋哑人。
师：对了，他们生活在无声的世界里，嘴不能说话，他们以优美的舞姿告诉大家：人与人之间要互相关爱。平时他们用会说话的手交流彼此的心声。老师想用聋哑人交流用的手语说一句话：“爱是我们共同的语言”。（教师手语表演，学生跟教师学一学这个手语。）
6、聋哑朋友们会用手语说话、表达感情，老师今天还带来了一段手语歌《感恩的心》，同学们敢不敢一起来学一学、演一演呢？
学生模仿表演手语《感恩的心》
7、（师竖起大拇指）我觉得你们学得太棒了。其实在生活中我们常用到手势说话。比如我刚才表扬你们说你们太棒了就竖起大拇指。你还会哪些手势？（PPT展示，师生一起模仿）
四、手影游戏