四年级上册《第17课会说话的手（二）》集体备课教案设计

四年级上册《第17课会说话的手（二）》集体备课教案优质课下载

教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。

教学过程

手语导入，激发关爱之心

今天我们来看一个特别的电视广告，师播放《中央电视台手语公益广告》。

师:这个电视节目是拍给什么人看的?节目主持人们是通过什么向观众传达信息的?

生:聋哑人 通过手语

过渡句：中国是手语使用人数最多的国家之一，人数高达两千多万，而且每年还在不断增多，我们的手重不重要？人们常说手是人的第二张脸，它灵活多变，还能代替嘴巴说话，这节课我们一起来好好认识一下我们的双手吧。揭示课题《会说话的手》

认识双手，感受手的艺术

不同年龄、职业的手

师:老师带来了一些手的图片，请你猜猜看它是谁的手，说说原因

（婴儿的手、老人的手、工人的手）

2、手势

师：同学的观察力真是太棒了，老师忍不住想为你们竖起大拇指，竖起大拇指代表什么意思呢？

生：

师：你还知道哪些手势呢？

生：

过渡句：我们的手不仅能说话，还能表现有趣的形象呢！

3、手影戏欣赏，引出手形

一起欣赏手影戏，变只小鸟天上飞……

手影戏是一种独特的艺术形式。他完全靠手部动作的变化投影，幻化形成的，而不靠其他任何东西的修饰。

你还会用手表现什么形象？

生：

师：看来同学们的想象力都很丰富，老师这里也有一个手形，帮我想一想像什么？

出示手形，让学生上台添加细节，转一转又像什么？

原来同一个手形，改变了方向也会使我们产生不一样的联想！