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《第18课适合纹样》新课标教案优质课下载
教学重点:
学生通过欣赏、交流、操作,设计创作出丰富多彩的适合纹样。
教学难点:
运用点、线、面的巧妙组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。
教学准备:
教师用具:教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具
学生用具:绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书
教学过程:
一、创设情境
1、导入
同学们神秘花园去过吗?想去吗?为什么?今天我们就跟着小花一起去瞧一瞧……
A、她看到了一张圆圆的沙发,正好坐下躺躺,伸伸胳膊伸伸双腿,软软的真舒服,瞧,小花舒服的躺着呢。
B、现在的小花和刚才的小花比有了什么变化?(花纹变多了,身体变大了。)
C、休息好了继续去玩吧。咦!这里有间三角形的木屋,我要进去玩玩,哎呀小花的身体圆鼓鼓,挤不进去啊?你能帮她想个办法吗?(改变大小或形状)
谁来说一说小花是怎么进入房子的?(板书:变形)
D、小花继续向前走,咦这是一座方形的大房子,她能进去吗?小花进去之后会发生什么?小花的变形能力消失了,一个人在空荡荡的大房子里好孤单,你能想个办法帮帮她吗?(邀请一些好朋友一起来好吗?)
我们通过什么方法使空荡荡的房子热闹起来的?(板书:添加)
小花开心的说:“今天发生的事可真有趣,我变成适合纹样了。”(板书课题:适合纹样)
2、同学们,你们知道什么叫适合纹样吗?能说说自己的理解吗?
美丽的图案设计在一定的形状之中,即使去掉了边框,也能显现出原来的形状,它们被称为适合纹样。
3、还记得小花是怎么变成适合纹样的?( 变形、复制、添加)这是适合纹样吗?为什么?(板书:饱满)完美搭配,融为一体。
4、这是适合纹样吗?为什么?
二、尝试设计
1、适合纹样真有意思,小树叶也想变成适合纹样,同学们,你们能帮他变一变吗?你想用什么方法去帮助他?
2、拿出白色的纸,黑水笔,老师给你们三分钟的时间,看谁想的办法又快有好。