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《第18课适合纹样》优质课教案下载
教学重点：学生通过欣赏、交流、操作，设计创作出丰富多彩的适合纹样。
教学难点：运用点、线、面的巧妙组合，表现出富有变化的适合纹样。
教学准备：教师准备：收集各种适合纹样的图片、示范教具、课件、作业纸
学生准备：美术课本、黑色记号笔
教学过程：
欣赏导入：
播放动画：
春天到了，花姐姐打算去旅行。累了，在圆形帐篷里躺躺，不挤，不挤，真舒服。
天黑了，她得找个地方休息。啊，有间菱形的房子。身体圆鼓鼓，好难进，让我变变吧！
这里还有地方，让我伸伸脖子，伸伸腿，小手还在外面呢，赶紧缩进来。真舒服啊！
花妹妹看见了，说：“哈！真有趣，你怎么变了个模样了？”
花姐姐说：“我能干，为了住进菱形的房子，我变了个样子。”
“瞧你，多脏啊，快来浴缸洗个澡吧！”
花妹妹试了几次都没成功，记得哇哇大哭起来。
1、师问：同学们，你们能帮帮花妹妹吗？好！请拿出三角形的纸，老师给大家两分钟时间，看谁想的办法又快又好。
学生小练习
2、学生作品展示，对比作品说一说，哪张更适合？
3、师小结：像这样的作品我们就叫它适合纹样。今天，就让我们和花姐姐、花妹妹一起走进适合纹样的世界，感受它的美。（板书：适合纹样）
二、探究表现：
1、师：下面让我们把课本打开，欣赏16~19页，认真阅读书中文字、图片，你能找到相关的信息吗？
①什么是适合纹样？②纹样指的什么？③这些纹样是要适合谁？
（同桌合作看书，轻声讨论）
交流小结： 适合纹样：美丽的图案设计在一定的形状之中，即使去掉边框，也能显现出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。
纹样：美丽的图案（长什么样？书中的、屏幕里的、黑板上的……）
适合：形状（泛指各种几何形，根据学生回答，出示相应的图形）