《第19课图画文字（二）》公开课教案下载

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2、技能目标：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。用水墨的方法画出象形文字和象形文字组合的画面，使之既有文字的形式又有画面的美感

3、情感目标：古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。

三、教学重、难点

教学重点：欣赏文字的形式美、线条美、点画美，用水墨形式表现象形文字。

教学难点：感受象形文字的美感及学生的敢于创造，象形文字组合的画面。尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造乐趣。

四、教学课时：1课时

五、教学准备

教师：水墨作画工具（笔墨纸砚） 动画片段 范画

学生：水墨作画工具（笔墨纸砚）

六、教学过程

一、以画引入

1.师：“看一副画”用象形文字组成的风景图

2 师小结：刚才看到的画有点像图形，又有点像字。我们看到的这些就是象形文字，它们的起源最早是一幅画，后来慢慢变成了文字，有的象形文字我们至今还在使用。

引出课题“图画文字”

看动画，进行一场文字之旅

1.介绍一个有趣的人，阿达

导演的《三十六个字》获得教育片奖

2.感受文字的魅力，并让学生说说看后的感受。

学写动物的象形文字

1.在影片中找到有关动物的象形文字，一起欣赏并学着写写

2.教师师范“象”字组成一张画有意思的画。

文字组成画，小手试一试

绘画练习，自主表现

学生作业，教师指导。

作业点评。