《第19课图画文字（二）》公开课教案下载

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二、教学重点

通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。

三、教学难点

根据要表达物象的形体特征展开联想，运用象形造字方法进行大胆创作，表现出新颖有趣的作品。

四、教学准备

教师：象形文字的图片资料若干。

学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

找汉字（揭题）

师：同学们，今天有个新朋友来到我们的课堂，看，它是“喜羊羊”。它今天来是要考考你们的，它带来了三个国家的文字，你们能找出哪一个是我们中国使用过的文字吗？ （学生选择）

师：这是我们国家在古时候使用过的文字，同学们你们看一看，和我们现在的文字一样吗？那它看起来像什么呀？

师:对了，在很久很久以前，人类还没有文字的时候，为了能记事，人们就用画画来表示。所以就有了我们现在看到的这个像图画的文字。

师:(揭题)今天我们就来学习图画与文字。

（二）讲授新课

1、课件展示视频，了解象形文字的产生

师：同学们，你们想去看看祖先用的文字吗？今天“喜羊羊”就将带领我们一起穿越时空，去学习我们古代汉字中的图画文字。

（观看视频）

师：通过观看，我们发现图画文字是根据事物的形状，画出来的。所以我们也称它为“象形文字”。

2、运用游戏，进一步了解象形文字的造字方法

喜羊羊为了让我们更好的认识象形文字，它给我们设计了几个游戏，你们想不想来玩一玩？

（1）游戏一：看字猜图

师：看，这是什么？那古代人是用什么图画来表现的呢？

师：同学们观察辨认，它有什么特点，像什么？

（2）游戏二：看图写字