四年级上册《第19课图画文字（二）》新课标优质课教案设计

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教学目标：

认知目标：了解象形文字的悠久历史及演变过程，初步感受到象形文字的美感。

技能目标：用水墨的方法画出象形文字和象形文字组合的画面，使之既有文字的形式，又有画面的美感。

情感、态度和价值观目标：感受到汉字的魅力，让学生更加喜爱汉字，珍惜汉字，激励学生学好汉字。

教学重难点

教学重点：用水墨形式表现象形文字。

教学难点：象形文字的美感及学生的敢于创造，象形文字组合的画面。

教学方法：

直观演示法 ： 利用图片展示或教师示范等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣，突出教学重点、难点，简化教学难度，提高课堂效率。

启发讨论法： 通过优秀作品的展示，让学生观察了解本课的相关知识，引导学生分组讨论或师生共同讨论，主动探究的方式，培养学生获取知识的能力，调动学生学习的积极性。

在学法上遵循学为主体的教学思想，做到学与练紧密结合，让学生通过参与教学活动，自主探究，动手实践等多样化的学习方式，变被动学习为主动学习，在自主、观察、分析、判断、尝试的过程中掌握知识和技能，形成活跃的想象力，大胆的创造力和灵活的动手能力。

教师准备：PPT课件、水墨画工具。

学生准备：水墨画工具

情境导入：

师：我们中华民族历史悠久，文字更是传承千年，不断的发展变化着。现在，老师先给大家看一段文字演变的视频。同学们仔细观察观察，看看我们现在的汉字是怎么来的。

师边指边说：开始时，甲骨文就像在画一只小鸟一样，这里是嘴，头，身体，尾巴画的清清楚楚，后来慢慢挺直身躯，简化成了篆书，为了书写方便又进行了删减变成楷书，最后形成现在的简体字。

师总结：由此我们可以看出古人写字就和我们画画一样，看见什么就把它画出来，这就是图画文字。（揭示课题）今天，就让我们一起来了解中国文字的起源，感受汉字的魅力吧！

设计意图：多媒体课件展示视屏片段，创设情境，激发学生学习的积极性，使学生直观感受到汉字的艺术魅力，从而调动起学生对汉字演变的兴趣和探索求知的欲望。使学生更好的进入到本科的课堂角色

讲授新课：

师：刚刚我们看到的视频中第一个出现的文字是？

甲骨文是最早的象形文字，也是现存中国最古老的一种成熟文字。从他的名字我们就可以看出，当时的人们是直接将她雕刻在~~~甲骨上。

师： 我们一起来看看它们究竟长什么样？你认识上面的文字吗？

生：不认识

师：别着急，下面让我们一起开动小脑筋猜一猜，同学们看看这像个什么字？

生：