《第1课色彩的对比与和谐》精品优质课教案设计

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四年级的学生已经有了三原色的色彩理论基础，而对比与和谐也正是在此基础上的教学内容。他们对色彩的运用较为大胆，喜欢鲜明的颜色。但同时对色彩的运用普遍千篇一律，缺乏理论指导，缺乏有意识地装饰绘制画面的思维，而对于生活自然中的对比与和谐虽有过体验却无经验总结。但四年级学生思维活跃，探知欲强，其对色彩的敏锐性、模仿能力也很强。教学过程中应通过观察比较，自主探究，讨论交流等活动环节，丰富学生对色彩的感受和理解，提升他们审美水平。

教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。

学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布。教学目标知识与技能目标：学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。

过程与方法目标：学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。

情感态度与价值观目标：了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。教学重难点教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行画面创作。

教学难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。教学设计游戏导入

复习色彩知识：三原色、三间色以及它们之间的关系。

配色游戏：为图案配上颜色，感受色彩差别的大小，把差别比较大的色彩称之为“对比色”，把差别相对较小的成为和谐色。

揭题：今天我们就一同来研究色彩之间对比与和谐的关系。

二、课程新授

1、欣赏感受

听着不同的音乐欣赏图片，感受自然界中不同的色彩搭配带来的感受

和谐色给人宁静柔和的感受，对比色给人鲜明、有力的感觉。

2、体验研究

在色相环里找出和谐色，对比色，了解它们的位置关系。

学生找，教师总结。

3、 讨论生活中的对比色或和谐色。

师：对比色与和谐色的巧妙运用，不仅可以美化我们的世界，而且还能给人的心理带来不同程度的影响。那么在什么场合运用什么色彩，就是一件非常有讲究的问题了。我来考考大家，以下的场所，你觉得应该用什么样的色彩搭配比较好呢？

屏幕：医院、游乐场、图书馆、幼儿园。

生：自主回答。

师：可见色彩搭配合适当能让环境更加富有装饰性并影响着我们的情绪。　

绘画中的色彩搭配原理

比较色相上的对比、明度上的对比、纯度上的对比等绘画作品带来的不同效果。

师：对比色与和谐色的运用真是无处不在，正因为色彩之间能带给人以不同的感觉，所以你瞧我们的美术作品也是富有生命力的？

欣赏作品：