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师梦圆小学美术教材同步苏少版四年级下册第2课 穿穿编编下载详情
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苏少2011课标版《第2课穿穿编编》优质课教案下载

教学方式、手段:

本课主要采用的教学方式是讨论法、演示法和辅导练习法。学生自主发现、学习、讨论,借助师生对话和活动,共同思考,共同解决问题,共同学习方法。教师探究演示的过程中,师生积极互动,有利于学生对方法的掌握。教师也可以结合学生的练习过程,合理运用辅导法。

教师准备:

课件、实物投影仪、示范用工具材料(麻布、长条彩色卡纸、双面胶等)。

学生准备:

综合媒材(如:纸藤、布条、毛线、纸条等)、制作工具材料(剪刀、双面胶等)。

教学目标:

知识与技能目标:学生初步了解传统穿编工艺,感受编织艺术的源远流长,进一步启发学生用艺术的眼光观察生活,发现身边的“穿穿编编”。

过程与方法目标:运用各种生活媒材进行穿编创作,大胆地将自己设计的造型,用不同的方法表现出来。

情感态度与价值观目标:培养学生“物以致用”的设计思想并养成耐心和细心的学习习惯。

教学重难点:

教学重点:学生初步了解穿编的制作要求,学会穿编的基本方法。

教学难点:运用多种方法创作穿编作品,媒材的使用丰富有变化。

教学设计:

情景导入,激发兴趣

请大家看一幅图片,谁知道这是什么鸟吗?(织巢鸟)

织巢鸟是一类会使用草和其他东西编织巢穴的鸟,他们会独自织巢也会集体合作看!他们在大树上和电线杆上编织的巢穴,虽然很大,但是小巢穴之间都是分开的,像一栋大楼的很多房间。

我们今天的课就和编织有关。板书课题:穿穿编编

【设计意图】利用织巢鸟进行导入穿编,更容易调动学生的学习兴趣和学习热情。在了解织巢鸟的过程中初步知道穿编。

发展探究阶段

寻古探今

人类最早的衣服和住所,就跟穿编有关。欣赏图片:

(1) 这是良渚文化出土的5000年前的麻布,在这块古老的麻布上,有什么发现?它好像是很多十字穿插在一起。

(2) 这是约七千年前原始先民编织的席子纹样。七千年前的原始先民已经学会了用自然植物编织各种图案的席子了。在古时候,人们发明了各种纺机,编织出许多漂亮的织品。

同学们来研究一下,古代人们编席子的花纹和麻布上的纹样有什么不一样?