苏少2011课标版《第2课穿穿编编》优质课教案下载

苏少2011课标版《第2课穿穿编编》优质课教案下载

教学方式、手段：

本课主要采用的教学方式是讨论法、演示法和辅导练习法。学生自主发现、学习、讨论，借助师生对话和活动，共同思考，共同解决问题，共同学习方法。教师探究演示的过程中，师生积极互动，有利于学生对方法的掌握。教师也可以结合学生的练习过程，合理运用辅导法。

教师准备：

课件、实物投影仪、示范用工具材料（麻布、长条彩色卡纸、双面胶等）。

学生准备：

综合媒材（如：纸藤、布条、毛线、纸条等）、制作工具材料（剪刀、双面胶等）。

教学目标：

知识与技能目标：学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。

过程与方法目标：运用各种生活媒材进行穿编创作，大胆地将自己设计的造型，用不同的方法表现出来。

情感态度与价值观目标：培养学生“物以致用”的设计思想并养成耐心和细心的学习习惯。

教学重难点：

教学重点：学生初步了解穿编的制作要求，学会穿编的基本方法。

教学难点：运用多种方法创作穿编作品，媒材的使用丰富有变化。

教学设计：

情景导入，激发兴趣

请大家看一幅图片，谁知道这是什么鸟吗？（织巢鸟）

织巢鸟是一类会使用草和其他东西编织巢穴的鸟，他们会独自织巢也会集体合作看！他们在大树上和电线杆上编织的巢穴，虽然很大，但是小巢穴之间都是分开的，像一栋大楼的很多房间。

我们今天的课就和编织有关。板书课题：穿穿编编

【设计意图】利用织巢鸟进行导入穿编，更容易调动学生的学习兴趣和学习热情。在了解织巢鸟的过程中初步知道穿编。

发展探究阶段

寻古探今

人类最早的衣服和住所，就跟穿编有关。欣赏图片：

（1） 这是良渚文化出土的5000年前的麻布，在这块古老的麻布上，有什么发现？它好像是很多十字穿插在一起。

（2） 这是约七千年前原始先民编织的席子纹样。七千年前的原始先民已经学会了用自然植物编织各种图案的席子了。在古时候，人们发明了各种纺机，编织出许多漂亮的织品。

同学们来研究一下，古代人们编席子的花纹和麻布上的纹样有什么不一样？