苏少2011课标版《第3课下雨啰》精品优质课教案设计

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过程与方法目标：学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。

情感态度与价值观目标：培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。

教学重难点：

教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点：用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教师准备：多媒体课件、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物，绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。

学生准备：水彩笔或油画棒，勾线笔一支。

教学过程：

一、感受与交流

1.师：今天一大早我开车过来，感觉是视线比较模糊，大家说说是什么模糊了我的视线，（雾），为了抓紧时间，我一路小跑来到我们的教室，脸被吹的冰凉（风），雾和风都是自然界的现象，老师今天还带了另一位自然界的朋友，同学们想知道他是谁嘛？请同学们闭上眼睛，我们先来听听它的声音。

（用多媒体课件播放下雨的声音）

师：你们听，它是谁呀？（学生语：雨）教师出示雨的美术字，贴在 黑板 上

2.师：对啦，雨是我们人类的朋友，它的出现可以使我们的空气更加的清新，使我们的城市更加的干净，那今天我们就来学习第3课：下雨啰（板书下雨啰）

设计意图：说雨，了解雨的形态、声音、情境，走近雨的世界去领略它的奥妙。

二、尝试与体验

1. 为什么会下雨？下雨的原因。（FLASH课件演示）

火红的太阳把地上的水变成了水蒸汽，漂浮在空中，空气中的水蒸汽遇到冷空气变成小水珠、小冰晶，水珠集合变成白云，当水珠越来越多、越来越大时也就越来越重，形成了积雨云，空气再也托不住它们了，就会落到地面形成雨。

设计意图：弄清楚雨的形成，从科学角度解释下雨这一常见的自然现象，了解雨的形态。

2.有关雨的词语、诗句

师：当老师走进我们 小学，看见我们校园里到处都是课外书籍，想必我们的课外知识一定非常丰富，老师就来考考大家有关雨的词语，大雨、中雨、毛毛雨、雷阵雨、春雨、急雨、梅雨、太阳雨、滂沱大雨、牛毛细雨、茫茫烟雨、狂风暴雨、淅沥沥、哗啦啦、雨后彩虹……

师：同学们的词语积累真是丰富。看来这个难不倒我们，老师现在出个难得再考考大家。

清明节快到了有一首关于清明的古诗，谁记得 （ 清明时节雨纷纷）

你们还知道哪些有关雨的诗句呢?

诗句：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。