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四年级下册《第3课下雨啰》公开课教案优质课下载
3．情感目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以有人与自然的关系。
教学难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。
课前准备：
准备多媒体教学课件、油画棒、水粉笔、水、素描纸、各种线等。
教学过程：
一、导入揭题、激发兴趣。
学生猜谜语，揭示课题。
千根线来万根线，
颗颗珍珠线上串，
看得见来摸得着，
掉在地上却不见。
二、视频欣赏 雨的形成
你知道雨是怎么形成的吗？
flash动画演示雨的形成过程：地球表面的水蒸发到空中形成了云。云层在运动过程中遇到冷气流便形成了雨。
三、了解雨对人类的利与弊。
师问：你们喜欢下雨吗？为什么？指名回答。
师：下雨虽然有时候会给我们的生活带来不便，但也给可以让我们的庄稼得到及时的灌溉，使我们的空气变的更加清新，使干旱地区得到了缓解……
四、认识雨。
1、用词语来形容雨。
2.用文章片段形容雨。
片段一：朱自清的《春》，播放春雨场景。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家的屋顶上全笼着一层薄烟。
（春天的雨像牛毛，像花针，像细丝，这是形容的哪种雨？）
片段二：老舍的《骆驼祥子》。